学习挑山工坚忍不拔、奋发向上的品格2、练习给课文分段，归纳段落大意，概括课文主要内容3、联系上下文和生活实际体会课文中含义深刻的句子4、学习生字词，练习用：耽误、朴素造句5、有感情的朗读课文教学重点教学难点联系课文对挑山工挑着重物向上攀登情形的描述，理解挑山工讲的意味深长的话的意思教学过程第一课时一、自学存疑1、让学生提出预习中解决不了的各种问题2、教师归纳学生提出的问题，带着问题去讨论并弄懂教师告诉学生学习原本就是由不会到会的过程，解决不懂得问题要靠你们自己反复读，用心想，主动去探索知识二、质疑答难鼓励学生缘疑质难，或主动引导，或有意激发，开启学生思维的闸门1、小组合作讨论：(1)作者奇怪的是，虽然挑山工登山的路程比游人多一倍，但他们花的时间并不比游人多
若孩子不慎发生意外，3点急救措施请记住1、误食若是误食生石灰干燥剂，应尽快口服清水进行稀释，然后用牛奶、鸡蛋清、橄榄油或其它植物油口服，保护创伤面，防止腐蚀加深做完以上处理后，立即就医另外，喝水应注意用量，不宜过多，以免造成呕吐再次灼伤食道，一般按10毫升/每公斤体重，总量不超过200毫升同时要注意，不要用任何酸类物质来中和，因为中和反应释放出的热量会加重损伤小贴士：孩子若是不小心误食其它干燥剂，那在不明症状的情况下，最好选择就医处理2、入眼若是生石灰不慎入眼，那千万不能去揉，应立即用大量的清水或生理盐水从眼内侧向外侧冲洗眼睛，将生石灰冲出如果是不便冲洗时，那可以将双眼浸泡在水中，用手分开眼睑，转动眼球晃动头部，尽可能的稀释碱液
2、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念教材分析：重点在观察、操作中体会圆的特征知道半径和直径的概念难点圆的特征的认识及空间观念的发展教具准备：教学圆规、电化教具、课件教学过程：一、观察思考1、(呈现教材套圈游戏中的第一幅图)这些小朋友是怎么站的在干什么你对他们这种玩法有什么想法吗(从公平性上考虑)得到：大家站成一条直线时，由于每人离目标的距离不一样导致不公平2、(呈现教材套圈游戏中的第二幅图)如果大家是这样站的，你觉得公平吗为什么得到：大家站成正方形时，由于每人离目标的距离也不一样导致也不公平3、为了使游戏公平，你们能不能帮他们设计出一个公平的方案(学生思考)学生想到圆后，出示第三幅图，提问：为什么站成圆形就公平了呢
——哈姆莱特有一千个读者，就会有一千个哈姆莱特——恩格斯第一句深刻揭示了人的生存困境，第二句是文学品评的方法虽然这两句话并不存在必然的因果关系，但都由于一部旷世杰作而成为千古名句（PPT展示：哈姆莱特）二、复杂的`剧中人物关系1、了解《哈姆雷特》的基本剧情(PPT)明确：《哈姆雷特》描述丹麦王驾崩，守夜卫兵看见老王幽魂出现，告知哈姆雷特王子而叔父克劳迪服丧未满，即娶其兄嫂继承王位王子与幽魂对话，获知叔父谋害父王之真相，王子装疯卖傻为证实真相，导演一出老王被毒杀短剧，请新王与新后观赏，叔父当场色变，母后以为王子疯了王子在质问母亲的时候误杀了大臣，也是自己恋人的父亲波洛涅斯奥菲莉亚遭情人失踪及丧父之痛投河自杀，引起兄长雷奥提斯心头之恨，与克劳迪王共谋比剑时涂剧毒于剑锋，酒内下毒，加害王子，不料被皇后误饮，雷奥提斯自己亦为毒剑所伤，临死告知王子真相，王子报了父仇，自己亦壮烈牺牲
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