教学难点：理解0既不是正数，也不是负数教具准备：多媒体课件教学方法：教师讲授、合作交流教学过程：一、复习导入提出问题：举例说明我们学过了哪些数教师小结：为了实际生活的需要，在数物体个数时，1、2、3……出现了自然数，物体一个也没有时用自然数0表示，当测量或计算有时不能得出整数，我们用分数或小数表示提出问题：我们学过的数中最小的数是谁有没有比零还小的数呢二、创设情境、学习新知1教学例1(1)出示：中央电视台天气预报的一个场面，主持人说：“哈尔滨零下6至3摄氏度，重庆6至8摄氏度……”同学们，你们对情境中的内容一定相当熟悉吧你能给大家讲讲“哈尔滨零下6至3度”这句话是什么意思吗为什么阿姨说的零下6摄氏度，屏幕上打出的字幕就变成了-6℃呢
在此过程中学生不仅用到了很多学过的单词，更用到了自己在超市里看到的、自己又不会说的，如在复习询问价格的过程中，我们采取了估卖的形式如watermelon首先要员工估计重量和价格，顾客根据自己去市场的经验给个大概的价格和重量，和员工答案最接近者得3、 Open在学生最兴奋的时候，打开课件在音乐的伴随下，超市的图片展现在顾客面前我则和一个学生开始讨论即将到来的春游，为本次春游购买所需物品边走边讨论，在每个买场前都与员工交谈并讨论食物的健康与否付款时还出示了自己的VIP card整个过程轻松给下面的学生小组活动做了个示范A: First, we must buy something to drink and something to eat
然而，一些学生已经失去了最初的兴趣，变得两极分化，他们应该注意培养学生学习英语的良好习惯3、教学上的突破和创新：这学期的教学内容包含了一些新的语言现象，比如描述正在进行的动作；比较两件事，等等关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段重复，坚持大容量、长时间投入这学期，学生要掌握必要的语言知识，培养必要的语言运用能力五、教学方法：1、根据《英语课程标准》对小学阶段的总体课程目标和具体内容目标的要求，结合《新标准英语》的教学内容和教师手册中提供的教学建议，启动三年级第一模块到第十模块的教学任务2、对于初三起点模块的教学，教师应根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点以培养学生综合运用英语的能力为目标，培养学生用英语做事的能力
我们往往容易接受素味平生的陌生人的帮助，为了深夜中的一碗馄饨而感恩戴德，却忘了为我们准备了十几年饭的父母才是我们永恒的依靠，他们才是我们最应该感激的人母亲节一年只有一天，但感激自己的母亲却不是只在母亲节才被关注，我们应该把一年中的每一天都过成母亲节我们都已长大，要学会关心自己的母亲，帮她做些力所能及的事情，尽量不让她再为了自己而操心我们不应该再为了一些繁琐的小事与她争吵，而是要多站在母亲的立场上来看待问题，多体谅她的辛苦与不易我们都在逐渐的长大，而母亲也逐渐的老去“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”我们的人生都很短暂，能陪伴母亲的日子也所剩无几，更应该抓紧时间多陪陪她，不是吗我的演讲完毕，谢谢大家
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