肝脏是人体里面最大的实质性器官，也是最大的解毒器官，它可以帮助人体储存肝糖、去氧化、促进分泌性蛋白质的合成，还可以帮助人体生血藏血、解毒排毒，维持人体的健康，所以任何人都有必要保护好自己的肝脏，不要让它受到伤害而且养肝就是延寿，建议大家平时多吃4物，做好3事，慢慢养好肝脏多吃4物一、蒜苔蒜苔在生产中比较常见，它的营养价值也非常高，里面含有不少的维生素，可以帮助肝脏减少毒素的刺激，还可以使肝脏解毒的功能增强若是出现了肝气郁结之类的症状，多吃蒜苔也可以促进肝细胞的修复，激活肝功能，使肝脏的不适症状有所减轻二、芦笋芦笋之中含有维生素A、维生素B以及各种微量元素，尤其是硒元素的含量非常高，患者经常食用可以帮助身体增强谷胱肽过氧化物酶的活性，使肝脏细胞的抗氧化能力增强，身体里面的自由基可以更好的被清除，脂质过氧化物可以被更快的分解，使肝脏更加健康
2、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力3、培养学生敢于探索科学之谜的精神，充分展示数学自身的魅力教学重点：1、理解掌握质数、合数的概念2、初步学会准确判断一个数是质数还是合数教学难点：区分奇数、质数、偶数、合数教学过程：一、探究发现，总结概念：1、师：(出示三个同样的小正方形)每个正方形的边长为1，用这样的三个正方形拼成一个长方形，你能拼出几个不同的长方形学生独立思考，然后全班交流2、师：这样的四个小正方形能拼出几个不同的长方形学生各自独立思考，想像后举手回答3、师：同学们再想一下，如果有12个这样的小正方形，你能拼出几个不同的长方形师：我看到许多同学不用画就已经知道了(指名说一说)4、师：同学们，如果给出的正方形的个数越多，那拼出的不同的长方形的个数——，你觉得会怎么样
激励学生展示自我教后反思事项：学生小结时，可能会有语言表达障碍或表达不流畅，但只要不影响运算的正确性，则不必强调准确记忆，而应鼓励学生大胆发言，同时教师可用准确的语言适时的加以点拨第六环节：布置作业巩固作业：教科书知识技能；问题解决；联系扩广四、教学反思：1、设计条理的问题串，使观察、猜想、验证水到渠成2、相信学生的探索能力本节课的内容适合学生探索，只要教师适当引导，学生具有能力探索出有理数的乘法法则的，不需要教师代替，也不能代替３、合理使用多媒体教学手段可以弥补课堂时间的不足，但绝不能代替必要的板书有理数的乘法教案【篇5】一、教学目标1、知识与技能目标掌握有理数乘法法则，能利用乘法法则正确进行有理数乘法运算
2第36页练习九第1题3填空：06 里面有6个( );再增加( )个 01就等于1025里面有( )个00132个0001是( );32个001是( );32个01是( )4在括号里填上适当的小数学生先独立完成，教师再让学生汇报答案，集体评议【设计意图】通过不同层次的练习设计，让学生在对比练习的过程中不断加深对小数意义的理解，同时有意识地结合生活实际体现知识的应用价值，帮助学生根据小数意义理解生活中常见的小数所表示的含义(四)总结梳理，拓展延伸1今天这节课我们学习了哪些知识你有什么收获2介绍对小数发展具有杰出贡献的两位数学家【设计意图】通过问题帮助学生梳理本课所学的知识，最后通过课外延伸向学生介绍与小数发展相关的数学资料，让学生进一步感受数学文化，培养学生的数学素养
（总计53705字）
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