精读课文与略读课文，学习内容与训练内容，阅读理解与口语交际、习作彼此关联，紧密结合……使语文各项能力的培养训练能整体推进，协调发展”（二）结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标“综合性学习”作为和识字与写字、阅读、习作、口语交际并重的一个内容，体现了语文课程的价值追求，即全面提高学生的语文素养正如课标所指出的那样，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力”语文综合性学习以其开放而富有创新活力的特点，更能在发展学生主动探索、团结合作、勇于创新的意识和能力上发挥重要作用
如今即将毕业——如果，离校的日期能再推迟半个月…大学院长为毕业生致辞篇4尊敬的各位领导、老师们、同学们：大家好非常荣幸能作为毕业生代表，站在这里发言首先请允许我代表2020级全体同学感谢我们的母校和老师，感谢你们这四年来的悉心教导和精心栽培现在我站在这里，很荣幸，也很忐忑作为即将离开__大学的年轻一员，我一直在思考：我们——新一代武大人，在社会浪潮中该如何传承我们的文化，又该如何在此基础上有所超越孔子曰：“大道之行，天下为公”武大给我们的最大财富，不是权威的理论，不是枯燥的课本，而是一种对真善美的执着信仰和由衷热爱当白发苍苍、德高望重的老教授们给我们如数家珍般地诠释深奥的学术概念时，我们领悟到了什么是大师的睿智;当锐意进取、开拓创新的中青年学者挥洒自如地展现他们恢弘的风采时，我们体会到了什么是专家的敏锐
凸起的地方每月是31天，凹下的'地方每月是30天（二月除外）师做示范 学生动手数一数（2）老师再介绍一首儿歌，帮你们记住一年中的大月（ 出示儿歌）板书：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差3考考你你们都记住了吗现在老师可要考考你们了①你的生日是几月几日你父母的生日是几月几日，用笔在年历上画出来，并说说是大月还是小月②老师的生日是大月的第二个月，你知道是几月吗4、游戏我们一起轻松一下，玩个小游戏吧，老师报月份，如果是大月就请同学们举右手，是小月就请同学们举左手，明白了吗三、巩固练习完成课本48页做一做四、本课小结；1、通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识2、教师总结：板书设计： 年、月、日一年12个月大月（31天）：一、三、五、七、八、十、十二小月（30天）：四、六、九、十一特殊月（28天）：二一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差
B、师引导：古人云：学贵有疑，小疑小进，大疑则大进读懂了这么多，没有什么读不懂的地方吗可能提出的问题： (1)作者为什么要画“墨梅”，而不画鲜艳的梅花(2)这是一幅画，诗中为什么说是“只留清气满乾坤”(3)为什么说“不要人夸好颜色”…… 师小结： 四、品诗1、品“淡墨”(1)同学们，谁见过盛开的梅花老师拍了好多幅梅花的照片，想不想欣赏(出示：几幅盛开的梅花照片) 照片中的梅花什么样子你能用上一、两个词描述一下吗(2)王冕笔下的梅花从外表上看给了你什么样的印象默读前两句诗，思考一下生说：淡墨;痕迹一般浅;颜色不够骄人…… (3)出示《墨梅图》
（总计53819字）
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