体育媒体‌《国家安全部提示：虚拟货币并非法外之地-下逐客令网》解说文案

T: Did you play with your toysS1: Yes, I didT: You know I played with my toy, rightAnd I broke my toy拿出实物(对全班讲)And did you break your toy(对S1)四、Presentation(1)T: Ok, nowlook at the pictureWho is heSs: He is TomT: Tom is cryingWhat’s the matterDo you knowSs: NoT: Ok, let’s listen to the CD-ROM(2)再听一遍，出示问题1

【学情预设】跷跷板乐园场地内有3个跷跷板，每个跷跷板上有4个人，场地内还有7个人师：同学们观察得真仔细你们能发现其中的数学问题吗谁来说一说【学情预设】预设1：跷跷板乐园一共有多少人预设2：坐跷跷板的比没坐跷跷板的多多少人预设3：没坐跷跷板的比坐跷跷板的少多少人2、解决问题师：我们一起来解决下面这个问题（出示课件）师：想一想，要求跷跷板乐园一共有多少人，要先求什么再求什么【学情预设】先求坐跷跷板的有多少人，再把坐跷跷板的人数和没坐跷跷板的人数加起来师：请列式解答教师巡视，注意案例收集【学情预设】预设1：3×4=12（人）12+7=19（人）预设2：3×4+7=19（人）预设3：7+3×4=19（人）预设4：7+（3×4）=19（人）教师指名学生回答，全班交流，在交流的过程中，要求学生说清楚先算什么，再算什么

研究指导：诗的出处、作者、意思等，都可作为研究的内容研究方法：可查阅资料，提供《中华经典诵读》、《唐诗三百首》小组同学相互探究，进行热烈的讨论整理研究结果，填写研究结果汇报表（内容包括诗人的简介，诗作的背景，对诗的理解或赋予诗句新的意义）（三）集体交流，汇报结果汇报：通过这次研究，我又知道了些什么讨论：各小组推选一名代表参加班级讨论教师可补充介绍诗作的背景，从而更有利于理解诗句的含义（四）撰写研究报告把你的研究成果写成一篇研究报告要求：语言要清晰，表达要准确学生各自习作，教师巡视指导【设计评点】本次习作内容是学写简单的研究报告，这是语文课程标准中语文实践活动的具体体现，教学目的主要有两个：一是让学生了解自学诗句的一般方法；二是了解研究报告可以写什么

这也说明从事不同职业的人有着其特有的智慧与能力) 6、出示：人多智慧多，再聪明的人也有需要别人帮助的时候(是呀，诸葛亮在自己想不出办法的时候能够及时想到求助他人，广泛听取意见，这正是一种智慧的表现，聪明的举动)齐读 六、游戏巩固 我们也来体会一下人多智慧多，做个小游戏7、乘皮筏过江 小结：老师希望你们在学习生活上也能互相帮助，共同进步8、今天我们还学习了一个新的部首是：匠字框 下面看老师来写匠 打开书自己描一个，写一个小朋友，你喜欢今天的故事吗喜欢诸葛亮吗如果感兴趣，还可以读读《话说中国》、《三国演义》、《诸葛亮的故事》这些书，也可以上网查查资料板书设计： 诸葛亮和小皮匠 架人桥(架不成) 用木筏(撞坏了) 贴布告 用牛皮筏过了江 小学一年级语文《诸葛亮和小皮匠》教材教案二 教学目标： 1、在课文语境中学习8个生字：匠、士、兵、击、挡、备、支、军，认识部首“匠字框”，在老师的指导下会写“匠、皮、击、备”

（总计53571字）

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