在很多人初步印象中，艾滋病是一种属于年轻人的传染病毕竟年轻人代表性欲、性解放以及性力量，尤其是那些性生活比较混乱的年轻人，更容易成为艾滋病的针对对象然而，近些年数据却显示，老年群体也成为艾滋病感染不可小觑的力量据联合国艾滋病规划署的统计数据显示，2014年全球艾滋病患者大约3530万，其中有接近40万是老年患者而在中国疾控中心发布数据以及表明，2016年我国老年男子艾滋病患者为13万例，是2010年人数的36倍被压抑的生理欲望，老年人性需求该何去何从从老年人逐年递增的艾滋病感染率，我们是否曾思考过一个问题----造成这样的局面，究竟是谁的原因最根本的原因---生理欲望并不会随着身体老去而衰退事实上，老年人并非我们想象中那么心如止水
此处教师可利用计算机列表描点，给出十组数据，而学生自己列表描点，至少六组数据连点成线时，一定提醒学生图象的变化趋势（当x越小，图象越靠近x轴，x越大，图象上升的越快），并连出光滑曲线二、图象与性质（板书）1、图象的画法：性质指导下的列表描点法2、草图：当画完第一个图象之后，可问学生是否需要再画第二个它是否具有代表性（教师可提示底数的条件是且x，取值可分为两段）让学生明白需再画第二个，不妨取x为例此时画它的图象的方法应让学生来选择，应让学生意识到列表描点不是唯一的方法，而图象变换的方法更为简单即x=x与x图象之间关于x轴对称，而此时x的图象已经有了，具备了变换的条件让学生自己做对称，教师借助计算机画图，在同一坐标系下得到x的图象
对于三年级的学生来说，东西南北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性支柱和丰富的表象积累因此在教学时以学生已有的知识和生活经验为基础，设计了大量的活动如介绍校园、转方向、指方向等，在活动中充分调动了学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来，丰富了对方位知识的体验在教学方向的相对性这一环节时，设计了从室外转入室内，产生对幼儿园楼不同的位置描述，矛盾的出现，促使学生不断地质疑、解惑在具体情景中感受方向的相对性在室内认识地图上的方向这一环节，是在使学生获得具体想象感知后，让学生用自己的思维去尝试将具体的景物抽象成平面图，在展示交流中知道上北下南、左西右东练习的设计本着以学生的年龄特点和认知规律为依据，设计了活泼可爱的卡通动画，使学生在游戏中巩固、熟练对东西南北的认识
师：说得真好)(板书：文明礼貌，表达清楚)同学们你们想不想做个这样的顾客呢二、学生试练，进行合作，实践1`、利用自备学具，小组演练(请同桌的同学把各自的文具盒打开，放在桌子中间，然后一人当售货员，一人当顾客，练习一下怎样买学习用具开始吧)2、指名表演3、师生评议(你们说他们表演得好吗从哪儿可以看出来说得真棒)三、举一反三，深化训练1、师生表演，设置训练情境(1)是啊，这位售货员非常热情周到，现在连老师也想向她买学习用具了)(2)师边说边走向扮售货员的女生进行交际(3)师拿着刚买的圆珠笔在手心写写画画说：这支圆珠笔真不错，还有香气呢咦怎么断水不能写了呢这可怎么办呀同学们，如果你们遇到了这种情况(小黑板出示：买学习用具，发现质量有问题，应该怎么办
（总计53714字）
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