例如：The boy in black is my brother穿黑衣服的那个男孩是我的兄弟动作状态put ondresswearhave onbe dressed (in)be in3谈论过去的经历：(1)Could she swim when she wasyears old当她……岁时，她会游泳吗Yes , she could是的，她会No , she couldn’t不，她不会(2)Did she learn all by herself她是完全自学的吗Did he enjoy himself他过得愉快吗4其他内容：(1)Help yourself / yourselves to请随便吃些……(2)I’m afraid so
(四)课外延伸收集有关咏月的诗歌板书设计：景 → 境 → 情银白的地面 安静 孤独寂寞(皎洁的月色) 凄清 对亲人的熟睡的鸦雀 伤感的 深切思念飘洒的冷露 秋色夜景芳香的桂花五年级语文上册十五夜望月教案（篇3）【学习目标】1、培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣2、培养丰富的联想、想象能力3、积累咏月的诗词【学习重点】培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣【学习难点】培养丰富的联想、想象能力【学前准备】1、利用书籍、报刊、网络收集关于咏月的诗词、佳句，誊写在小卡片上2、小组评析其它咏月的诗词佳句组长记录有价值的赏析，综合成一篇赏析短文，全班交流【学习时间】1课时方法指导：1、让学生结合自己对诗句意思的理解，来想象诗的意境意、体会诗的主旨
3、 小结，朗读、背诵这是一首以写景为主题的名作，通过对登山观海的描写，抒发了诗人统一中国建功立业的抱负学生齐读，当堂背诵【探究性学习】问：你能说出此诗中哪些诗句最能体现作者的博大胸怀理解：实景也能看出诗人的博大胸怀，但跟虚景比较，气象略逊一筹，因为诗人的意图在虚景中，所以“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”最能体现作者的博大胸怀问：这是一首写景抒情诗，但全诗却没有哪一句是写情的诗句，情寓于景中你能说出古代即写景又写情的诗句吗理解：李白《赠汪伦》：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情王安石《泊船瓜洲》：春风又绿江南岸，明月何时照我还张继《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠等等即写景又写情的诗句
而放置于室温状态下的隔夜菜，12个小时左右蔬菜中的亚硝酸盐含量上升速度较快，但肉食中的亚硝酸盐则基本没变化从这个实验结果中不难发现，蔬菜类的菜肴在室温环境下，很容易出现快速变质的情况，所以基本可以确定没有放入冰箱的素菜，就应该及时倒掉了，而肉食则可以继续食用所以隔夜茶是否能吃，应该和存储条件和时间有很大关系，所以不能一概而论上面介绍了隔夜水、隔夜茶和隔夜茶的亚硝酸盐含量，从严格意义上来讲，隔夜水和隔夜茶都可以正常饮用，但隔夜菜就应该分情况而定了如果在室温状态下并存的时间不长，那么素菜类的食物可以继续食用，一旦时间延长之后素菜就应该及时处理，否则吃完之后就可能会出现腹泻等问题而肉食品无论是在冷藏还是室温状态下，隔夜之后都能继续食用
（总计53422字）
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