教学方法：观察、分析、比较教学准备：多媒体教学过程：一、复习准备1、口算09×6 7×008 187×O024×2 14×03 012×6 16×5 4×025 60×05指名学生口算，然后集体订正2、思考并回答(1)做小数乘法时，怎样确定积的小数位数（2）如果积的小数位数不够，你知道该怎么办吗如：002×043、揭示课题：这节课我们继续学习小数乘法（板书课题）二、情景引入1、教学例5师：同学们，你们见过鸵鸟吗知道鸵鸟是一种跑得比较快的动物吗有一只鸵鸟正在帮助2个小朋友解难呢我们一起去看看吧鸵鸟正驮着小朋友向前奔跑，后面一只凶猛的非洲野狗紧紧追上来了小朋友说：“哎呀，它追上来了”鸵鸟说：“别担心，它追不上我
今天的祖国已经插上腾飞的翅膀，向着更加辉煌的明天飞翔每当五星红旗冉冉升起的时候，每当国歌奏响的时候，每当我们并拢五指向国旗敬礼的时候，我为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”亲爱的同学们，我们是祖国的孩子，我们是中华的少年，要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连今天，历史和未来将由我们焊接，时代的接力棒要靠我们相传我们要努力学习，健康成长，奋发图强，把先烈的精神继承发扬，让五星红旗永远绽放最美的光芒，一起谱写祖国更加璀璨的篇章我爱你——祖国祖国在你心中，在我心中，在我们大家心中我的演讲到此结束，谢谢大家爱国教育发言稿（精选篇5）敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家上午好
2026年APEC工商咨询理事会主席、中国中化董事长李凡荣表示，开放是亚太地区繁荣的基石多年来，亚太地区持续推动贸易与投资自由化、便利化，不断提升区域开放程度以《区域全面经济伙伴关系协定》为代表的自由贸易协定，正持续为区域经济发展注入新的动力“只有坚持开放，才能让亚太合作从‘要素简单流动’向‘规则协同、基建联通、生态共建’的深层次融合跨越”李凡荣说松下控股株式会社执行董事、集团中国东北亚总代表中山正春表示，亚太地区的经济活力源于开放合作，贸易保护主义割裂产业链，不利于长远发展“工商界应在亚太自贸区框架下，推动供应链和价值链深度融合，依托互联互通，挖掘人工智能、数字经济、可持续发展等新赛道的机遇，合力做大合作蛋糕，推动发展成果惠及区域各方
(2)“读一读，比较下列各组词语有什么不同”这一练习提供了数量词及数量词的两种叠词形式，即ABB式和ABAB式数量词的叠词表达的是复数的含义，极言其多教学时，要引导学生联系具体语境感受体会(3)“结合课文及提示，填一填，你体会到了周总理怎样的高尚品质”这一练习可在教学中进行表格分成“遇险前”“遇险时”“脱险后”三个阶段第一阶段给出了周总理和小扬眉的各自表现，第二阶段需指导学生填出：周总理：临危不惧，让出伞包，鼓励小扬眉;小扬眉：急得大哭，不知所措脱险后大家的表现是“一片欢腾”从遇险时周总理的表现，可以看出他在生死攸关之际，毫不犹豫地把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的可贵精神而小扬眉的表现，更加衬托出周总理对晚辈的关爱
（总计53859字）
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