教学重点、难点：1．重点：结合给定的一个方向辨认其余三个方向2．难点：用所学的方向词描绘物体所在的位置教学方法：提问法、讨论法、练习法教具准备：课件、小卡片教学过程：一、复习说一说，我们上学期学过哪些方向再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁二、新授1、引入师：在生活中，除了听说过东、南、西、北这四个方向之外，还听说过哪些方向词（板书：东南、东北、西南、西北）现在我们就来认识这些方向2、认识东南、东北、西南、西北四个方向课件出示主题图让学生观察：你看到什么，并说出它们的方向让学生将自己置身于学校这个位置，用已经学过的方向知识，说一说体育馆、商店、医院、邮局分别在学校的什么方向教师先让学生4人一组说一说，再由教师指名让学生自己说一说
金jīn松sōng叶yè锦jǐn鲤lǐ43德dé国guó松sōng叶yè锦jǐn鲤lǐ44落luò叶yè写xiě锦jǐn鲤lǐ45赤chì松sōng叶yè锦jǐn鲤lǐ46彩cǎi若ruò叶yè锦jǐn鲤lǐ47金jīn昭zhāo和hé锦jǐn鲤lǐ 48银yín鳞lín黄huáng金jīn龙lóng凤fèng鲤lǐ49大dà和hé锦jǐn锦jǐn鲤lǐ50黄huáng白bái锦jǐn鲤lǐ 51银yín鳞lín落luò叶yè写xiě锦jǐn鲤lǐ52落luò叶yè三sān色sè锦jǐn鲤lǐ53德dé国guó金jīn昭zhāo和hé锦jǐn鲤lǐ54金jīn黄huáng写xiě锦jǐn鲤lǐ55
指名学生说9(出示课文内容)师：带有问号的话该怎么读生：略（学生自己读问题和答案两部分分开读）（指名读齐读）三、打开课本，认读词语1师：看课文，自己读一读，试着背一背仔仔细细读一次，注意每个字该怎么读考考自己，“读一读”中的词会不会读2出示词语（尾巴好像一把伞兔子）师：会读的举手（你有一个认识的就可以举手了）（依次读，变换词语顺序读）（单独念，开火车读）3师：（指着“尾巴”这个词），我们知道，课文中“尾巴”特别多请你找一找，并在课文中圈出“尾巴”这个词数一数有几条尾巴，并请你伸出手指告诉老师生：课文中一共有七条尾巴（师生共同在实物投影上校对，并且给“尾巴”标上序号）4师：谁知道每一条尾巴分别指的是谁的尾巴
二、多种形式读课文，读准字音，疏通文意，积累文言词语1．齐读（边听边纠正读音）2．分角色朗读及指导3．全班分成四组，分角色朗读三、解答学生不理解的语旬四、课外作业1．书后练习二、三2．读《战国策》或有关资料，准备讲故事五、板书设计第二课时一、分析唐雎的人物形象，了解写作意图1．全文采用对话来反映人物的精神面貌把唐雎的话与安陵君的话作比较，看相同点与不同点是什么（采用学生的合理说法）明确：因为拒绝与秦交换土地，不同的是安陵君对秦王先恭维，后委婉拒绝唐雎是直接拒绝，态度坚决2．唐雎的语言与秦王的语言进行比较明确：唐雎是针锋相对，后发制人，着眼点小——刺杀秦王秦王是前倔后恭，威胁恐吓，着眼点大——进攻国家3．作者塑造了唐雎怎样一个“士”的形象，意图是什么
（总计53839字）
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