期中考试的硝烟已经散去，留下的酸甜苦辣供我们慢慢品尝，当我们对这次考试进行盘点的时候，亲爱的同学们，你能从中得到一点什么启发吗曾经有位同学在考试后告诉我：这次考试题目并不难，但是由于一些小的原因，例如粗心大意、书写潦草等原因，使他的成绩并不理想在每次考试后，总有一些同学因为粗心、审题不清等原因而失去该得的分数显而易见，这些都是一些细节问题将我们同学打败的细节体现一种认真态度，具体到我们的生活中去，就是养成一种良好的习惯海尔总裁张瑞敏说：“什么是不简单把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡能把每一件平凡的事做好就是不平凡”在海尔厂区上下班时工人走路全部靠右走，没有其它企业员工潮进潮出的现象，完全按交通规则，可很多企业没做到，海尔却做到了
”上海市长宁区非物质文化遗产海派绣球制作技艺代表性传承人杨宁告诉记者在杨宁的工作室内，多名绣工正在埋首工作，针线在大小不一的绣球上穿梭飞舞，针脚细密、丝缕呼应，立体的纹样渐次凸显，尽显非遗技艺的匠心独运绣球并非出自上海本地文化，它是如何在上海得到了“新生”“30多年前，我去广西亲戚家做客，接触到当地的‘抛绣球’民俗最开始，绣球吸引我的就是它好看又好玩，”杨宁说，“我从小对中国传统文化中的刺绣、纹样和色彩等十分感兴趣，一直在学习，同时我又是一名理科生，对那些精准的几何图案和它们通过搭配组合产生的百变之美由衷喜爱，所以我突然发现，圆圆的绣球和遍布其上的各式纹样恰好命中了我的审美点，于是我想到将绣球技艺带回上海，在这个海纳百川的城市将它做深、做好
（教师板书“树木”）A．为什么这里最吸引你（播放课件）你觉得这句话中，那个词用得很好为什么（板书“抽出”“嫩绿”）B．指导朗读，学生齐读、个别读（2）“积雪”还有那些景物也吸引了你（学生读句子）出示句子：山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着（教师板书“积雪”“溪水”）A．在这美好的春光里，积雪融化了，他们怎样地流着（板书“淙淙地”）换成哗哗地流可以吗叮叮咚咚呢B．作者真会选词啊你们读读，让老师也来听听小溪流淙淙地流，好吗（学生朗读）（3）“小鹿”你还喜欢什么（学生读句子）（板书“小鹿“）出示句子：小鹿在溪边散步，他们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子A．瞧，他们在干什么
什么意思不看注释你知道吗难懂，费解而旧时孩子总是念〈〈诗经〉〉之类难懂的书还记得鲁迅小时侯在三味书屋读书的情景吗P9朗读〈〈从百草园到三味书屋〉〉“于是大家放开喉咙读一阵书……拗过去，拗过去”注意记叙文，议论文，说明文文体对开头，结尾的影响五， 结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”是否照应开头我吃了六一公公送的豆，为什么觉得没有昨夜偷的豆那么好偷的豆好在哪里(豆是一样的，只是偷豆这件事让我难忘结尾照应了开头，双喜等许多小朋友陪我去看社戏，在看戏回来的路上还发生了偷豆这样有趣的事情，这不是我得到的优待吗免念枯燥的书本，那我干了什么呢不正是看戏和偷豆吗
（总计53267字）
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