教师巡视了解学习情况(2)学习交流,教师相机指导通过多种形式从音形义上交流巩固①认读词语正音:“凌、恐、凶、盈”都是后鼻音,“笨、仅、敏”是前鼻音,要准确,“崭”的声母是翘舌音②辨析字形巩-恐、会-绘、顿-吨等③猜测词语颜色多,灿烂多彩(五彩斑斓)在空中回旋地飞(翱翔)动作迅速而灵敏(敏捷)说话或写文章时最重要的部分(点睛之笔)连毛带血地生吃禽兽(茹毛饮血)指无需怀疑,是铁一样的事实(毋庸置疑)设计意图:通过初读课文,引导学生从整体上把握文章内容,获得初步感受,训练阅读概括的能力;运用已经学习的识字方法自主识字,提高识字能力;教师及时检测学生的学习情况,增强教学活动目的性三、理清层次,分析结构1
“__”商标被国家工商总局认定为“中国驰名商标”公司在全国率先推出西装“终身免费干洗”为主的售后服务，建立起全国同行业最大的干洗服务中心及售后服务网络，赢得了社会各界和广大消费者的一致好评，市场营销网络逐渐扩大，形成了覆盖江北地区、辐射全国的经营格局为顺应全球经济一体化，公司先后在意大利、香港、北京、上海等国家和地区设立分公司和设计研发中心，通过不断设计开发新产品，推进国际化战略的进程朋友们，旗舰店的设立，标志着__集团在发展的道路上又迈出了坚实的一步，我们将严格按照公司“经营的是品质，销售的是信誉”的经营理念，始终把最大限度地满足消费者的需求作为经营宗旨，把一流的产品奉献给人民，以优质的服务赢得人民的信任和支持，决不辜负人民对__的真情厚爱
学生个读，学生点评，学生分组读3，再读课文，参照注释，借用工具书，疏通文句，粗知文意(1)学生自读课文，疏通文句并质疑(2)组内讨论交流，教师巡视指导并解难(3)集中释疑后学生齐读课文三遍，试背课文三、品读体味1多媒体显示学生最感兴趣的描写雪景的文字：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余一芥、舟中人两三粒而已同学意译，学生明确：湖上弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水浑然一体，白茫茫一片湖上(比较清晰的)影子，只有(淡淡的)一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了2学生齐读该段文字，可结合配套插图，回放一下雪景的画面四、问题探究1
上联一般要吟得低缓一些，下联一般要诵得高而平如，杨柳/绿/千里，春风/暖/万家）学生模仿读、对读、齐读、想象读2、背诵学生用适合自己的方法背诵对联3、展示学生互相交流课外搜集的描写春天的诗句我会说1、说说读读横线后面的词语，说说横线上应该填什么2、评评在组内说自己填的内容，其他同学评评教师要启发学生说出不同的词语，只要搭配准确就要给予鼓励和表扬同时还可以让学生从学过的课文中找出一些这样的短语，读读写写3、练练害羞的的眼睛的笋芽儿的嗓音的世界嫩绿的总第10课时共3课时—第2课时口语交际本次交际活动的话题是《春天里的发现》虽然话题跟一年级下册第一组口语交际《春天在哪里》相似，但本次交际的角度和表达的程度要求有很大不同
（总计53759字）
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