四、理解词义请同学们结合课下注释圈点勾画出应该重点理解的词语，然后学生之间自由讨论，共同解决借助课文注释，查阅工具书，自主解释文中不理解的词语(1)常见实词①傅说举于版筑之间：任用、选拔;捣土用的杵②孙叔敖举于士：狱官(2)常用虚词①舜发于畎亩之中：从②而后作：表承接③生于忧患而死于安乐也：表并列④征于色：在(3)一词多义发：舜发于畎亩之中(起，被任用)发于声(表现)拂：行拂乱其所为(违背)入则无法家拂士(同“弼”，辅佐)(4)词类活用①劳其筋骨(形容词的使动用法，使……劳累)②饿其体肤(形容词的使动用法，使……饥饿)③空乏其身(形容词的使动用法，使……贫困)④所以动心忍性(动词的使动用法，使……受到震撼)⑤所以动心忍性(形容词的使动用法，使……坚忍)⑥行拂乱其所为(形容词的使动用法，使……受到扰乱)五、疏通全文先请同学们结合课下注释说说课文的大意，之后同桌之间可以互相合作，一个同学朗读原文，另一个同学翻译意思，这样，逐句说一遍
简介： 萹竹：为蓼科植物蓄的全草下面重点介绍萹竹的功效与作用1、治蛔虫引起的心口痛、脸色发青、口吐白 萹竹：为蓼科植物蓄的全草下面重点介绍萹竹的功效与作用1、治蛔虫引起的心口痛、脸色发青、口吐白沫、将要休克等：取篇竹叶十斤，细细切碎，加水三石三斗，煮成糖稀那样，滤去渣等到温度合适时，空腹服一升，虫很快就被打下病情特别严重者可以再服一次，也是一夜不进食，来日清晨服药2、患痔疮：可以经常采篇竹叶煮汁澄清后用来煮饭3、患热黄、五痔：取篇竹捣汁一升一次服完，病情重者第二天再服一次4、服丹石药热毒发作，上冲眼睛，引起目赤肿痛：取篇竹根一把洗净，加少量水捣烂，绞取药汁服用至于发热肿胀的患部，可用篇竹根、茎捣烂外敷
闽是福建省的简称福建省，省会福州，位于中国东南沿海，东北与浙江省毗邻，西北与江西省接界，西南与广东省相连，东南隔台湾海峡与台湾省相望，陆地总面积124万平方千米福建省地势西北高，东南低，呈“依山傍海”态势，境内山地、丘陵面积约占全省总面积的90%;地跨闽江、晋江、九龙江、汀江四大水系，属亚热带海洋性季风气候位置境域 福建地处中国东南部、东海之滨，陆域介于北纬23°33′至28°20′、东经115°50′至120°40′之间，东隔台湾海峡与台湾省相望，东北与浙江省毗邻，西北横贯武夷山脉与江西省交界，西南与广东省相连，连接长江三角洲和珠江三角洲
同时培养学生认真观察、独立思考、合作交流等良好的学习习惯和热爱数学的情感教学重点：利用线段图分析数量关系，掌握解决需要两步解决的问题的步骤和方法教学难点：会找出隐藏的中间问题，并合理利用小括号列综合算式解决问题设计理念：1、《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主体，在积极参与学习活动的过程中不断得到发展”所以在本节课的教学中将采用启发式的教学方法：教师进行启发性的讲授、创设情境、设计问题，引导学生自主探索、合作交流2、《数学课程》标准指出：“借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果”在理解题意和分析解答环节将采用直观演示的教学方法，渗透数形结合的思想
（总计53620字）
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