教师说：show me the small letter p/b/m/I或说：show me [p]、[b]、[m]、[i：]、[i]让学生出示相应的卡片（通过字母、音标对比游戏，能培养学生自觉地把单词、音标作音、形比较，直至掌握一些规律，学生逐渐明白“[ i]”表示音标，那么单词中有“i”这个字母，不代表它就发[i]的音，逐步学会见形知音的本领，这样的训练，也能为今后学生单词拼读、速记单词能力的培养作好铺垫）3）摘苹果教师在黑板上出示一张挂满苹果的树挂图，每个苹果上写有一个单词，如milk、meet、see、key、thin、big、pig、three、he、she等再画两个篮子，分别贴上[i：]、 [i]的音标，每小组派几名同学上前面来，把树上的苹果摘下来，将含有相同元音的单词放入相应的篮子里 ，最快最准确的小组赢得小星
突出“2件上衣”和“3件下装”5变式练习，巩固运用教师追问：如果3件上衣和3件下装，共有多少种搭配方式呢课件出示：学生猜测，按照一件上衣可以搭配3件下装，三件上衣搭配3+3+3=9(种)，或者3×3=9(种)实际验证，用自己喜欢的符号表示汇报分析，图示验证，展示方法(四)巩固提升，解决问题1基础练习，组数课件出示“做一做”第1题阅读信息，猜测组数的个数，实际操作，记录组成的数，尝试列式，验证猜想课件设疑：拉动纸条，有几种方法，有什么优点师生汇报小结：固定其中一个数位，有序思考，可以不重复不遗漏，进行分类，便于排序等优点2联系生活，吃早餐课件出示“做一做”第2题教案相关小学数学搭配教案格式（篇2）教学内容：义务教育教科书(人教版)数学三年级下册101页例2搭配问题
同学们，你们曾经发现过什么2、是呀我们的童年曾有过多少的发现啊俄国作家费奥多罗夫九岁时就发现了有关胚胎发育的规律，他是怎样发现的呢让我们一起走进今天的课文二、析赏课文1、下面，我们一起齐读一遍课文，仔细的思考，课文讲了一件什么事（课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程）（出示课件）2、作者围绕着童年的发现先讲了些什么再讲了什么最后讲了什么（课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实）第一段（1—2）：讲“我”九岁的时候发现了有关胚胎发育的规律第二段（3—13）介绍“我”发现这一规律的具体经过第三段（14—19）讲述“我”因此受到的惩罚，以及“我”由此产生的感受
明天告诉你们自己的老师好吗幼儿园大班数学面积教案【篇2】活动目标：1、能与同伴协商、分工，合作完成活动任务2、通过测量、比较面积的大小，初步体验面积守恒3、能积极尝试和比较主动地学习4、引发幼儿学习图形的兴趣5、发展幼儿逻辑思维能力活动准备：场地布置：面积大小相同、形状不同底块场地物质准备：塑胶板70块记录单、笔若干活动过程：一、集体活动：1、给每个幼儿人手5块塑胶板，让幼儿用塑胶板自主地拼图然后，请幼儿根据拼出的场地的形状，想想它们分别像什么再请幼儿比较这些场地的面积大小2、引导幼儿讨论：你们拼出的场地的面积大吗让幼儿通过铺垫子去发现5块场地是否一样大二、操作活动：给5块场地铺垫子并记录用了多少块板
（总计53404字）
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