编制旅游业相关规划要统筹文旅资源和铁路资源协同布局和开发，推动铁路与旅游融合互促发展要加快实施站点旅游化改造在有条件的地方实施旅游目的地车站旅游化改造，融入当地特色元素，提升文化内涵加强旅游配套设施建设和适老化改造，鼓励有条件的站点因地制宜打造游客专属候车区，设置便捷换乘通道，增设客运车辆专用停车区或临时停车区要积极推进列车旅游化改造鼓励各类社会资本参与投资旅游列车设备设施改造，开发满足长短途旅游不同场景，品质、舒适、普惠不同配置需求，银发、研学、康养等不同主题的旅游列车鼓励旅游列车与知名IP跨界联名，以市场化方式打造主题列车、主题车厢在丰富铁路旅游产品体系方面，《若干措施》提出要打造多样化旅游专列产品
这两个角的关系怎样（2）∠AOC的邻补角有几个是哪几个角教师演示：（活动投影片）转动直线CD的同时，用量角器量直线AB、CD相交所得的角，多变换几种位置一直转到使直线CD与AB所成的角有一个角∠AOC＝90°（如右图）．学生活动：当∠AOC＝90°，口答∠BOD、∠AOD、∠BOC等于多少度为什么这种位置关系有几种直线AB、CD的位置关系怎样学生回答完后，引入课题．【板书】22垂线【教法说明】因为对顶角、邻补角及对顶角的性质，是建立垂直概念的基础之上，所以在讲新课前要复习巩固这些内容．探究新知，讲授新课提出问题：什么样的两条直线互相垂直学生活动：学生思考上面的问题，同桌相互叙述，互相纠正补充，语句通顺后举手回答．教师根据学生回答情况，适当加以引导点拨，然后板书：【板书】 1．垂直定义当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的里线，它们的支点叫做垂足．提出以下问题帮助学生理解定义（投影显示，投影片1）（1）“有一个角是直角”是指四个角中的哪一个角
为进一步弘扬中华民族优秀传统文化，把我国传统节日清明节蕴含的丰富内涵融入到我们学生思想道德建设中，营造树立远大志向、常怀感恩之情、弘扬文明新风、提升道德素养，明天我们将组织我们的一到两个优秀班级，去烈士陵园扫墓，缅怀革命先烈，同时在全体学生开展“思源感恩、文明祭祀”主题教育活动一是开展感恩亲情教育我们要深刻缅怀和感恩为中国革命和建设事业无私奉献的革命先烈、为中华民族崛起而赴汤蹈火的历代先人和曾经为子女、家庭含辛茹苦，奉献终身的父母、亲人激发学生的崇敬之情和敬孝观念，传递对父母、亲人、社会的爱心、孝心和责任心，要继承和弘扬中华民族的传统美德，大力倡导感恩理念，积极展望美好未来，进一步培育感恩敬亲、思源奋进的朴素情感
教学难点：理解作者在贬谪期间孤独悲凉的心境4教学过程1、导入美丽的大自然带给我们身心的愉悦与奇妙的体验，大自然的鬼斧神工，往往会使我们放松心情，排遣掉心中的郁闷，流连其中，乐而忘返，林语堂有云：山水是地上的文章，文章是纸上的山水，今天，老师就带大家踏着唐代文学家柳宗元的足迹，浏览小石潭，赏美景，品柳宗元在山水间寄寓着怎样的情感〔板书，课题〕2、出示学习目标：能正确朗读课文，疏通文意学习文章借景抒情的写法，提高学生的欣赏品味和审美情趣理解作者在贬谪期间孤独悲凉的心境回顾全文，检查复习走进小石潭，我来读一读师：让我们一起来朗读文章，感悟作者的感情首先来朗读课文，注意生辟字的音个别读齐读生字词〔要求读准字音，读准节奏
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