赛场上，本土球迷组建起“隆江猪脚助威团”，大家穿着围裙、举着厨具高声呐喊；“红桃粿少女”啦啦队笑容甜美，满满都是地道潮汕风情沉浸式的美食互动，顺利将赛事流量转化为城市持久人气比赛期间，老牌猪脚饭店翻台率翻倍，全城酒店入住率稳步上涨，夜市、商圈更是人头攒动一张小小的球票，撬动了吃、住、行、游全链条消费，让体育热度真正转化为城市经济活力6月13日，粤超梅州队主场对阵清远队的比赛日，五华县在水寨镇、华城镇、安流镇、横陂镇布设5个标准化“第二赛场”，实现赛事热度全域辐射当日累计接待客流516万人次，直接带动消费增收约2000万元盐焗鸡成为展销爆款，金黄诱人、风味地道，俘获了不少清远球迷的味蕾同一天，粤超广州队主场对阵云浮队
（二）、交换关系：如1和4、4和1、等小结：象这样的数字相同，位置交换，总数不变，这种规律叫交换律三、游戏“找朋友”1、交代游戏规则师：今天，小朋友表现都很好，帮小兔想了这么多的好办法，小兔要和我们玩“找朋友”的游戏（请小朋友佩带数卡，我们要找的朋友要合起来是5找对的小朋友跟我去做客）2、幼儿从椅子下一张数字胸卡，挂在胸前3、幼儿根据数字胸卡，寻找相应的数做朋友4、教师巡回指导，幼儿互查5、互换数卡继续游戏教师：小朋友真厉害，都找对了，我们一起去帮小兔分苹果吧（结束活动）四、活动延伸：在角色游戏中开设菜场、游乐场、超市，把所学的组成经验运用到实际生活中（如在超市里，要用5元买两种物品，必须使两种物品合起来的价钱刚好是5元，不能多也不能少
教学过程:一、游戏导人，激发兴趣谈话:小朋友，你们喜欢做游戏吗现在我们来玩一玩，好不好师一边拍手一边有节奏地说:小朋友，我问你，9和几凑满十学生:邵老师，告诉你，9和1凑满十[评析:轻松愉快的课堂气氛为新课的教学奠定了良好的基础，对口令游戏不但复习了10的组成，也为学生探索8、7加几的算法提供了依据]二、操作探究，学习新知1教学小号图(1)提问:这是一幅小号图，谁能说说这幅图的意思你能提出一个用加法计算的问题吗怎样列式[评析:让学生先说一说图意，再提出问题，旨在培养学生搜集信息、提出问题的能力](2)提问:8+7等于几你能从图上看出来吗在小组里说一说(3)谁来说一说你是怎样想的学生交流，可能会有下面的想法:①一个一个数出来的
全省累计组织2000多支师生研学团队，开展“重走长征路·砥砺强国志”等活动；44所高校参与“讲好文化符号故事”主题演讲比赛；“石榴杯”文艺会演、知识竞答等系列活动在全省校园广泛开展；“道中华”文创大赛征集作品4000余件甘南州打造“石榴籽课堂”“我们的节日”等思政教育品牌，举办各学段思政课赛事100余场；酒泉市阿克塞哈萨克族自治县创新推出毡房搭建体验、共跳黑走马广播操等活动，打造托格孜胡玛拉克棋等各民族共有共享的中华文化符号，开发10余款文创产品，在寓教于乐中增进交流与认同酒泉市肃北蒙古族自治县中学学生巴雅尔姆是校园里小有名气的“小小推介官”，她总能声情并茂地讲述家乡的点点滴滴一直以来，学校鼓励学生传承红色基因、学习文化知识，把爱祖国、爱家乡、爱各民族同胞的情感，转化为成长成才的动力
（总计53944字）
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