教学难点：激发热爱大自然的情感，增强环保意识教学过程：一、课前预习预习要求(1)朗读课文;(2)自学生字新词;(3)思考：“祖先的摇篮”指的是什么，课文大意是什么;(4)提出疑难问题;(5)根据需要和可能搜集有关资料;(6)尝试背诵课文二、导入1、同学们已经预习了第8课《祖先的摇篮》现在我们来检查一下预习的情况(1)朗读课文齐读指名读(2)检查字词你在预习课文时遇到了哪些生字新词你是怎样学习这些字词的(3)提出问题你在预习课文中有什么疑难问题提出来大家一起解决2、复习预习方法同学们很好地预习了课文现在我们一起来回顾一下预习的方法(课件显示)齐读预习课文的方法a) 读通课文b) 自学字词c) 理解内容
b．指名学生多人朗读③交流讨论：a“小人国”指的是什么b他究竟玩出了怎样的大名堂④指名朗读资料袋里的内容，议议发现微生物对人类的贡献⑤再次品读：对这一段中的标点符号有什么新的发现（着重体会引号的用法）交流玩中收获①教师引述同学们平常都爱玩，在玩中也得到一些收获和启发，也得到不少的乐趣下面交流一下我们玩中的收获好吗②学生先在小组里交流，然后选出一名同学到台前介绍练习生字①出示生字卡片或显示电脑课件中的生字：腿、随、调、简、拜、访、具②学生说说怎样把这些字写得正确、漂亮③学生练写生字，当堂展评拓展活动把自己的玩法和收获写下，准备在“玩法大比拼”的故事会上讲一讲板书：15、玩出了名堂磨镜片列文虎克 制作显微镜 轰动世界最早发现微生物三年级上册语文教案人教版电子版免费（精选篇16）【单元总体目标】1、会认22个生字，会写31个生字
在亲戚家喝特色粥，“不但味道清香爽口，让人喝了一碗还想再喝……而且内容丰富，色泽鲜艳” 改革开放年代(稀粥的功能也从一般聊以糊口、解决温饱的实用性，开始迈向对稀粥的审美、欣赏，以及精神享受的“高度”)4比较的结果：“我”吃粥从江南一带——北大荒——广州(湖南)，反映了五十年代的人们省吃俭用置产业的心理——_时期极偶然炮制，反映物质的贫乏——“改革开放”年代吃粥是审美、欣赏、享受，反映了“改革开放”不仅使人民的物质生活丰富起来，而且人民的精神生活也日益丰富发展起来了表达了作者赞美“改革开放”国策给国家和人民带来了巨大变化的思想感情(适时指出这样的写作方法是“以小见大”和“对比”，即以“吃粥”这一常见的、普遍的生活小事的变化，通过不同地区、不同年代的制粥方法比较，来反映世情的巨变、国家的发展变化
这是因为在水银本身有毒，要是不合理的处理也会造成中毒，所以，在这一点上需要多多注意而从使用的好处来看，虽然使用起来比较麻烦，也需要夹在腋下五分钟才可以看结果，但是，在量体温的准确率上很高，也是很多人都喜欢的一种体温计电子体温计和水银体温计的区别 从不同之处来看，水银体温计的准确率会更高电子体温计在使用过程中会受到时间、地点和温度的影响在不同环境下温差也会有明显的变化建议在选择电子体温计的时候可以两支都备用起来，特殊情况下，比如孩子生病的时候不想要使用水银体温计则可以选择电子体温计要是平时大人来使用还是建议使用水银体温计会更好，在准确度上也会更高，可以及时了解发烧的情况，从而及时来进行治疗疾病
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