（灯片出示一幅画，画上有山、水、花、鸟，并题写诗：“远看山有色，近听水无声春去花还在，人来鸟不惊”）大家看到了什么3、（灯片圈出“山、水、花、鸟”四个字）会认这四个字吗（引导学生个别读、自由读、齐读，再抽读）4、这是一幅画，学生读诗题，老师板书课题5、现在我们就来学习这首诗二、初读古诗，正确识字1、（灯片出示自读要求）先请同学们自由朗读，你会认哪些字呢读一读哪些字不会认，请用铅笔标出来，借助课文的拼音多读几遍2、学生充分朗读：同桌互读互考如果发现同桌读错了，一定要教同桌多读几遍3、指导朗读，纠正字音（1）你们都会读了吗谁愿意读给大家听（2）想听听老师是怎么读的吗（示范读）（3）谁来说说老师是怎么读的
三、精读课文，领悟情感1、精读第三段，教给学习方法：⑴下面，让我们跟着作者，一起去拜访他的第一位老朋友请大家一起朗读课文第3自然段(生齐读第3自然段)⑵一进山，一眼就看到这座古桥(课件：课文插图古桥)，老朋友相见，作者是怎样和他交流，心里默默地对他诉说些什么呢请同学们再默读课文，在书上画一画(默读画句，读后交流)⑶引导理解“德高望重”，说说你从哪体会到古桥的“德高望重”的交流明确：“德高望重”：道德高尚，名望很大“德高望重”的具体体现：(引导抓住“几百年”、“多少人马”、“躬着腰”、“俯身凝望”等关键词句理解古桥为人们服务的时间之长，服务之多，真是默默无闻，任劳任怨)⑷随着时间一天又一天、一年又一年的流逝，只有他依然如旧，默默地站在这涧水上，为大家服务
大家请看屏幕(课件出示题目)(1)、“电线杆和广告牌”仔细看这幅图，这是马路的一边，有电线杆和广告牌，仔细观察它们是怎么排列的谁是两端的物体，谁是中间的物体现有25根电线杆，那么会有多少块广告牌呢为什么(有24块每两根电线杆中间有一块广告牌，广告牌的块数比电线杆的根数少1)追问：如果有25个广告牌，那又会有多少根电线杆呢为什么(2)、“锯木头”师：图中这人在干什么锯木头中是不是也有这种规律呢A、把这根木料锯一次，能锯成多少段锯2次呢(课件出示)B、 如果要锯成6段，需要锯几次(课件出示)问：同学们发现什么规律了吗谁来说一说(锯的段数总是比次数多1，锯的次数总是比段数少1)用这个规律快速抢答：锯7次能锯成多少段
情感态度和价值观：培养学生对生活的无比热爱之情，让学生去贴近自然在教学过程中，使学生对平时身边的小事勤于观察，体会童趣教学重点、难点：1掌握7个一类字2鼓励学生敢于表达自己的想法，并进一步学会结合诗中的语句来理解诗意的方法教具准备：实物投影仪、生字卡片、音乐磁带、词语头饰教学时数：1课时第一课时教学内容：熟读并背诵古诗，理解诗意认读一、二类字，识记一类字完成课后习题教学过程：一、导入：同学们，我们以前学习过唐代大诗人白居易的作品，你还记得吗你能背诵给大家听吗(《暮江吟》、《草》、《池上》)今天，我们要共同进一步学习《池上》二、指导朗读古诗：1听教师配乐范读古诗2自己练习读或在小组内读一读3指名读，(配乐)
（总计53337字）
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