小学六年级数学教案精选篇6认识负数教学目标：1使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便2使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数正数都大于0，负数都小于03使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法教学难点：理解0既不是正数，也不是负数教学具准备：多媒体课件、温度计、练习纸、卡片等教学过程：一、游戏导入(感受生活中的相反现象)1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反 我反 我反反反》游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话①向上看(向下看)②向前走200米(向后走200米)③电梯上升15层(下降15层)
孩子的智力发育一直是让家长很在意的一件事情，大家都认为孩子不能够输在起跑线上，因为现在社会的竞争压力实在是很大，没有好的教育，没在得不到好的智力发展是很难在社会上立足的所以很多家长就想要培养孩子的智力，但是又不知道什么时候才是最佳时期，就怕自己会错过开发孩子智力的好时机虽然很多父母很早就开始准备了，但是却不知道，真正开发孩子智力最好是在什么时候很多调查显示，孩子在出生之后都会有一个大脑智力发育的高峰期，在这个时候如果能够把握好的话，孩子的智力开发将不是个难题，那么应该如何去把握这个时机其实，宝宝在妈妈肚子里的时候也是有感应的，他们在不断地成长，吸收着妈妈送来的营养，所以这个时候对于宝宝智力的发育是非常关键的，尤其是对大脑的发展
】(2)分4人小组交流算法，要求组长统计算法在全班评选想出算法最多的小组【进行组与组之间的竞争，可以极大地调动学生的学习积极性，提高学生的主动参与意识】(3)全班学生交流算法算法一：数小棒，先摆28根，再摆4根，然后把4根小棒一根一根地加到28根上，一边加，一边数，数出最后的结果算法二：先算28+2=30再算30+2=32算法三：先算8+4=12再算20+12=32算法四：列竖式学生已经学会了列竖式计算两位数不进位加法，有的学生已经有了列竖式计算进位加法的知识储备，所以当学生提出可以列竖式计算时，教师就先让学生试着列竖式计算，自己讲解计算方法，然后再强调“满十进一”的计算法则(4)学生选择适合自己的算法，分组进行交流，并说明自己选这种算法的原因
【教学准备】生字卡，ppt【教学课时】1课时【教学过程】一、谈话导入，揭示课题1谈话：（呈示"我爱学语文"的图画）小朋友们，我们准备上语文课了，在语文课上我们要读书、写字、讲故事、听故事要做到这些，我们就要先学会认字从今天起，我们就要走进汉字王国，开始识字的学习，去跟更多的汉字交上朋友2（出示课文插图）老师请大家欣赏一幅水墨画，你在这幅画里看到了什么（预设："天""地""人"）3小结揭题：我们今天学的课文题目就叫--天地人（板书课题，读课题）【设计意图：以入学教育作为切入点，将学生带入汉字的世界，激发孩子的求知欲借助国画，揭示课题，让孩子在潜移默化中接受中国传统文化熏陶的】二、朗读课文，初步感知1
（总计53782字）
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