
5=18,PQ=16×15=24,QR=30;⑷因为242+182=302,PQ2+PR2=QR2,根据勾股定理的逆定理,知∠QPR=90°;⑸∠PRS=∠QPR—∠QPS=45°.小结:让学生养成“已知三边求角,利用勾股定理的逆定理”的意识.例2(补充)一根30米长的细绳折成3段,围成一个三角形,其中一条边的长度比较短边长7米,比较长边短1米,请你试判断这个三角形的形状.分析:⑴若判断三角形的形状,先求三角形的三边长;⑵设未知数列方程,求出三角形的三边长5、12、13;⑶根据勾股定理的逆定理,由52+122=132,知三角形为直角三角形.解略.本题帮助培养学生利用方程思想解决问题,进一步养成利用勾股定理的逆定理解决实际问题的意识.勾股定理数学教案(篇4)一、利用勾股定理进行计算1

肾脏是人体十分重要的代谢器官,它有一个重要的功能就是帮助人体生成尿液,然后以此排泄掉体内的代谢物和毒素也就是说,一个人排尿出现异常,那么它的肾功能很可能受到了损害如果没有及时进行治疗,会导致肾衰竭甚至尿毒症的发生因此,日常生活中就需要多关注尿液的变化,做到防患于未然了生活中该从尿液的哪几个方面来观察呢1、尿液有难闻的味道一般来说,尿液从人体排出来后,没有很严重的难闻的味道而如果肾脏出现了健康问题,当尿液排出体外后,就很容易闻到一种恶心的腥臭味这个时候患者就需要立即到医院进行检查,对尿液异常的原因和病情程度作出判断2、尿液呈泡沫状人体排尿较急或者尿量较多时,尿液一般也会带有一些泡沫,但是这些泡沫数量很少,并且很快就会消散掉

讨论是对阅读材料学习的延伸,是一种有意义的信息输出过程,是阅读教学环节中的一个重点在讨论活动设计中,我们要善于挖掘教材中丰富的文化信息和思想内容,所提出的问题不仅可以涉及所学课文的一般事实,同时也肩负起思想教育的功能如,本文我们设计了这样的讨论题“Do you think Listening to music is good when you are studying”和“Why or why not”我们鼓励学生发表自己的见解,为学生创设自由、宽松的讨论氛围,让每个小组组织自己的语言,然后让各组代表发表自己的看法,充分调动学生的参与、合作意识,培养学生的创造性,使其将所学的语言知识转化为语言交际能力

半明半昧:一会儿明亮,一会儿昏暗密密麻麻:又多又密(多指小的东西)3、分小节读课文三、研读课文,体会作者情感1、默读课文,完成表格(多媒体出示)2、概括课文的主要内容(多媒体出示)(1)在__________(时间),__________(地点),我看着________________,感觉到________________(2)在__________(地点),__________(地点),我看着______________,感觉到________________(3)在__________(时间),__________(地点),我看着________________,感觉到________________
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