反复朗读上述句子二、研读洞口，外洞，内洞各自的特点，以及作者是怎样把这些特点写具体的1引导学生找到课文中概括特点的词语或者能用恰当的词语概括洞口：像桥洞似的，很宽外洞：宽敞孔隙：窄小内洞：昏暗比外洞大有双龙和石钟乳2从文中找到作者用什么方法把这些特点写出来(让学生体会这些句子的意思以及采用的打比方，说感觉等手法)着重感悟下列句子：1我又感觉要是把头稍微抬起一点儿……擦伤鼻子体验由于孔隙的窄小而形成“挤压”的感觉2这些石钟乳和石笋，形状变化多端……也很值得观赏着重理解“即使”这部分的强调作用以上句子可先让学生说说自己的感受，然后作适当的点拨三、复述：要求学生任选双龙洞其中一个景点进行复述可采用导游介绍等形式进行
叙述者：小小音乐剧《东郭先生》表演结束了，谢谢大家，再见三、课堂小结本节课的表演，同学们都表现的很棒，都创编出了角色的形象，希望同学们在课后多做练习小学语文备课教案精选篇3教学目标：1、知识与能力：理解课文内容，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事，就应该主动道歉，承认错误2、过程与方法：抓住“我”在这件事当中的神态与心理活动的描写，体会“我”的心理变化，即超越自“我”的过程，培养感悟语言文字的能力3、情感态度价值观：在学习生活中养成良好的习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生教学重点：以培养学生感悟语言文字为重点，抓住“我”的神态与心理活动的描写，体会“我”是怎样超越自“我”的教学难点：是什么力量促使“我”说出“对不起”这三个字的，即“我”是在什么情况下说出这三个字的
教学难点：学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化教学时数：2课时教学设计：第一课时教学目标：1认识本课生字2正确、流利、有感情地朗读课文3整体感知，了解故事梗概4学习1-10自然段，感知父亲对我的严厉教学重点：1整体感知，了解故事梗概2学习1-10自然段，感知父亲对我的严厉教学难点：学习1-10自然段，感知父亲对我的严厉教学过程：一、谈话导入，激发学习兴趣1(板书课题)同学们，你有过迟到的经历吗说说你迟到的原因及你当时的心情2今天我们要学习一篇课文《迟到》，看看文章中的“我”是什么原因迟到了，这些事又给她带来了怎样的影响(齐读课题)二、初读，整体感知
(2)正确、流利、有感情的朗读课文(3)能根据课文情节、环境、人物的言、行、情等进行合理想像(4)场景中的布置、人员的安排(5)表演中，组员如何默契配合，灵活应变3、汇集意见，筛选、确定方案四、根据学习方案自学课文1、自由读课文，将课文读正确、流利地读出来2、根据“阅读提示”中的要求，边读边思考，并将不明白的地方打上标记3、小组讨论交流，老师巡视，相机点拨4、全班汇报交流学习情况，由学生质疑，教师组织讨论交流5、小结6、有感情的朗诵课文五、将课文编成简单的课本剧表演1、小组讨论(1)根据课文情节、环境、人物的言、行、情等进行合理想象(2)确定自己所扮演的角色(3)设计场景的布置2、各小组演练，教师巡视，相机点拨
（总计53594字）
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