体育媒体‌《综述：台湾台东县海域发生5.1级地震》解说文案

2、对“比较”的结果能够说理，并能够说出多、少、一样多，多了几个，少了几个[能力目标]：1、通过不同的方法比较物体的多少2、能根据实际情况，灵活运用“一一对应”的方法进行比较3、培养学生的观察能力及语言表达能力[情感目标]：激发学习数学的兴趣，感受对应与比较的方法就在身边，生活中处处有数学教学重点：用两两配对的方法比较物体的多少教学难点：根据生活中的实际情况，灵活运用对应方法教学过程：一、看图编故事，提出并解决问题1、今天喜洋洋和他的朋友们来陪我们一起学习，大家高兴吗小羊们得到一个消息，小朋友们去游乐场了，我们也去看看，他们正在玩什么呢（出示主题图：玩碰碰车）2、你能看图说一说吗（看图描述）3、仔细观察，车够吗

一般红枣泡水后还有营养吗其实泡过水的红枣营养还存在果肉里，是可以直接食用的虽然泡水后，其含有的糖类，维生素和植物纤维等会有一部分溶解在水中，但是其含有的营养素不可能全部溶解在水里，所以泡过水的枣还是具有营养价值的而且食用时可以将泡的水一起喝了，更加滋补红枣可以泡水，具有很好的补血作用，而且补铁的效果很显著泡水后的红枣可以吃，还含有一定的膳食纤维和矿物质红枣是很好的药食两用的食品，它能补中益气，养血安神，对健康很好同时红枣的食用方法也很多，可以直接吃，也可以泡水喝，都很营养泡着时还可以加点儿姜片，可帮助清理红枣的滋腻，这样既能补血也能养胃红枣也能蒸着吃，或直接熬粥食用一般将枣切成厚片放入锅内，等粥熬好后，红枣也煮熟了，其营养价值比泡水时更高

三、赏析语言有好的构思，还要有恰当的语言来表达，这样文章的力量才能发挥出来《陈情表》明显的保留了赋的语言特点《古文观止》评论《陈情表》的语言，说它“至性之言，悲恻动人”;有人说，《陈情表》的语言是有形的，有声的;读《陈情表》你可以看到李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一息的悲恻，看到帝王微笑背后的恼怒，看到作者诚惶诚恐的怖惧……;你还可听少年的无助哀叹，老人病中无奈的呻吟，孝子恳切的哀告，帝王严厉的呵斥……请轻声朗读课文，把你认为好的语句画下来，读出来，然后结合文章的构思，说说这些语句有什么特点，好在哪(学生读书思考约3-5分钟，老师巡堂了解情况)重点赏析语段(句式，用词，修辞手法，表情达意的效果)：1、“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志

(showing pictures) Put the knowledge into the real situations，elicit thestudents to find out the most efficient ways to the problem in our country．Step6 Homework1．Ask your parentsabout if they have some problems．if they have，Try to give advice．2．Make a survey aboutwho are still in trouble and try to find some solutions．Step7 Self-assessmentIn the process of teaching and learning，teachersneed to know what has been done well and what needs to be improved further；where thestudents perform well and where they still feel confused．Thediversities of classroom activities，and a welcoming andengaging learning environment will make the study easy and happy．Thus thestudents will get more experience and exploitation by doing things．And the last Part is Blackboard design I’ll write thenew words on the left，on the right I write the target language．If possibleI’ll draw some pictures．It is terseness and easy to understand．Thank you for listening，goodbye

（总计53302字）

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