Teaching Aids:教学图片、教学光盘、VCD机、录音机Teaching Procedures:Step1Warming – upADuty reportTeacher: How are you, boys and girlsS s : Fine, thank youTeacher: OK, who’s on duty today(the student who is on duty starts to make a duty report)BAsk and answer(The teacher asks some Ss to answer questions and writes down the verbs in the sentences on the blackboard
时候也要含着，而且还不刷牙直到有一天，tiger突然牙疼起来（牙疼是什么样子牙疼要找谁）它就去找医生ox，ox一见它就跑他又去找医生horse，horse也一见到它就逃这时（出示图片“谁来啦” ）Fox来啦它带了一把大大的钳子说：“大王我来帮你”它看看tiger的牙，说：“没关系只要把牙都拔光就不疼了”于是Fox就用大钳子为Tiger拔牙，one,two,three,four,five……不一会儿，tiger的牙就被拔光啦它的牙还疼不疼啦它还对fox说;“Thank youThank you” Fox说什么啊“My pleasure”5、提问：（1）Tiger为什么要拔牙（2）它吃了很多的什么
二、加深体验，建立观念1、数一数出示时间单位时、分、秒讨论：怎样才能感受和记忆这些时间单位让学生从钟面的认识，1时、1分、1秒内所干的事情，以及时、分、秒之间的进率等方面复习时间知识2、比一比出示长度单位：毫米、分米、米和千米小组讨论：怎样感受和记忆这些长度单位让学生通过用手比划，以及用语言描述，全面复习所学的长度单位及其进率，把前后知识联系起来，使知识系统化3、估一估出示质量单位：克、千克和吨小组讨论：怎样感受和记忆这些质量单位让学生通过掂一掂，估一估全面复习所学的质量单位及其进率三 、联系生活，实际应用1、算一算出示课本第122页的第9题，让学生说一说题意，再独立解答最后交流自己的算法2、 猜一猜结合课本第10页的第4题，让学生根据路程的远近，猜一猜他们是步行、乘车还是乘飞机
四、甲肝的预防 控制传染源：急性患者应按消化道隔离至病后3周托幼机构的患者须隔离至肝功正常,病原学标志阴性患者的粪便及排泄物应严格消毒,对生产经营食品人员应定期查体切断传播途径：搞好环境卫生,加强水源及粪便管理,养成良好卫生习惯,不食半熟的水产品等保护易感人群：丙种球蛋白制剂含有较高效价的抗-HAV,在接触患者后7～14天内注射能有效地预防近年来,甲型肝炎疫苗已广泛应用,它具有安全性和免疫原性,可产生能防止及中止感染的中和抗体,我国浙江、上海、昆明、长春等地分别生产了甲肝减毒活疫苗,从小学生及部分幼儿接种情况看,反应轻,安全性好史克与默克灭活疫苗也具有良好的抗原性目前正在研制的基因工程疫苗,是预防甲型肝炎的高纯度和高效价的理想疫苗
（总计53768字）
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