二、初读课文1．请同学们轻声读课文，看看课文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系提示：看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达2．交流后展示并齐读一遍在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢原来是人们从蝙蝠身上得到了启示科学家摹仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达3．小结并质疑这就是课文的主要内容围绕这个主要内容，你们还想知道些什么（可能提出：人们从蝙蝠身上得到了什么启示蝙蝠是怎样探路的为什么装上雷达飞机就能安全飞行了呢……)4．引导学生自读自悟这些问题老师都明白，那么是老师告诉你们呢还是——(自己读书自己解决)三、学习第三自然段1．指名读课文2．你们对蝙蝠有什么认识(了不起、本领大、飞行灵巧……)是从哪些词语看出来的
问6:为什么采用主客问答的形式明确:(1)引出赋的特点赋,始于两汉魏晋,刘勰在《文心雕龙》中就总结了赋的特点:“赋者铺也,铺采摛文,体物写志也”例如司马相如的《子虚赋》,贾谊的《鸟赋》,张衡的《两京赋》等等苏轼的《赤壁赋》摆脱了魏晋时期的铺陈浮华、罗列词藻的文风,紧紧围绕着自己的“志”,追求真情实景这篇文章的景物描写虽然笔墨不多,但是意境创造真切清新,景物描写优美自然,抒发情感也真挚朴实在创作风格上达到了炉火纯青的程度,成了千古不朽的名作(2)理解本文“以文为赋”的体裁形式写法上:“主客问答”,“抑客为主”形式上:句式对称整齐,声律和谐押韵(通过指导学生诵读体味)二、鉴赏本文写景、抒情、议论紧密结合的写法
书院年均组织公益文化活动200余场，运行模式是“政府支持、专业运营、社会参与、群众共建”2021年以来，广东依托岭南书院推动书院文化向文明实践阵地辐射，21个地级以上市的岭南书院已全部挂牌成为新时代文明实践点调研中，记者留意到书院与文明实践之间的相互“导流”：来读书的人顺便参加了一场活动，来参加活动的人顺手借走了一本书书院为文明实践点提供了丰富多元的文化内容，新时代文明实践点为书院进入市民生活的便捷通道这种“双向赋能”让城市和社区更好地重建周边，看见附近惠州市惠阳区新圩镇： 一间圩镇客厅 变成群众家门口的“趣”空间 “小朋友们，把这张卡片涂上最喜欢的颜色，然后折叠好……”九九重阳，惠州市惠阳区新圩镇美丽圩镇客厅里，一场“敬老安康·手作献礼”重阳节DIY活动正在进行
导入：今天这节课我们就一起来学习和近似数有关的知识(板书课题)二、交流共享(一)认识近似数1课件出示教材第21页例题6情境图2初步感知让学生读一读两个情境中的信息，联系情境中的内容想一想：如果让你把划线的四个数字分一分，你想怎样分为什么学生独立思考后，教师组织交流3加深理解(1)思考：你知道上面哪些数是近似数吗教师在学生思考、交流的基础上明确：220万和1902万是近似数;生活中一些事物的数量，有时不需要用精确的数表示，而只用一个与它比较接近的数来表示，这样的数是近似数(2)让学生结合具体例子说说生活中的近似数(二)求一个数的近似数1课件出示教材第21页例题7“2012年某市人口情况统计表”让学生观察表格中的数据，并读出这几个数
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