小编精心整理二年级数学教学方案，希望这份二年级数学教学方案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多二年级数学教学方案资料，在搜索框搜索二年级数学教学方案（精选篇1）一、创设情境，引入新课中秋节快到了，三江的月饼师傅正在忙着做月饼，瞧新鲜的月饼出炉了1、（出示9个月饼）请大家一起来数一数，这堆月饼有几个（9个）那么9个月饼最接近几十呢（10）我们也可以说9个月饼大约是10个（学生跟读）2（出示43个月饼）这堆月饼有几个呢你能一下子数出来吗请大家估计一下，这堆月饼大概是几十个教师宣布正确答案43个月饼，43最接近几十我们也可以说43个月饼大约是40个3、那么64个月饼我们也可以说大约是多少个月饼呢
接下来是课文教学首先，让学生听一遍录音，理解课文大意，并让学生初步感知语音、语调让学生再次听录音，跟读课文，回答我提问的问题It’s Amy’s T-shirtNo,it isn’tWhat colour is Sam’s T-shirtIt’s red让学生听第三遍录音，并且跟读，录音播放完毕后，请2~3名学生分角色朗读课文本环节是新知识的呈现和练习，充分利用课堂中有限的资源，给学生创设了一种真实的教学环境，培养了他们的兴趣这样，让学生在快乐的过程中不知不觉地掌握了本课的重点句型反复的听读课文，加强了学生对课文的理解和记忆三、Practice 趣味操练、巩固新知用多媒体课件呈现Prat 3 的四幅图片，图下面分别注明Ms Smart’s sweater Lingling’s skirt Amy’s skirt Sam’s trousers分别显示
哪些是近似的（2）举例说明生活中哪些数据是精确的哪些数据是近似的［生］（1）2000年第五次人口普查表明，我国人口总数为129533亿，人口总数为129533亿这个数据是近似数［师］为什么呢（Why）［生］因为我国地域辽阔，客观条件就决定了在人口普查的过程中是无法或难以得到精确数据的［师］的确如此，在测量过程中，我们难以得到精确数据，尽管现在科技的发展，有了更为精密的仪器、在人口普查中，由于客观条件等的限制，也难以或无法取到精确值［生］第二幅图是精确值［生］第三幅图中，年级共有97人是精确值，而买门票大约需要800元是近似值、［师］回答正确、这里的“800元”也是近似值，但这个近似值不是无法或难以得到精确数据，而是根据实际情况要估算一下大约需多少钱，无需得到精确值你还能举出生活中一些例子说明哪些数据是精确的
仔细观察这些数的因数的个数，会有什么发现根据因数的个数把这20个数进行分类，小组交流3、老师巡视合作情况，点名学生汇报2的因数有（1，2）3的因数有（1，3）4的因数有（1、2，4）5的因数有（1、5）6的因数有（1，2，3，6）7的因数有（1，7）8的因数有（1，2，4，8）9的因数有（1，3，9）10的因数有（1，2，5，10）11的因数有（1，11）12的因数有（1，2，3，4，6，12）13的因数有（1，13）14的因数有（1，2，7，14）15的因数有（1，3，5，15）16的因数有（1，2，4，8，16）17的因数有（1，17）18的因数有（1，2，3，6，9，18）19的因数有（1，19）20的因数有（1，2，4，5，10，20）前面我们根据什么，就把自然数分为了哪两种数
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