(钟面、车轮、水杯、碗口等)二、新知探究(一)认识圆心、直径和半径1 、教师课件出示自学提纲(1)生拿出准备好的一个圆纸片(2)课本第56页动手折一折折过2次后，你发现了什么再折出另外两条折痕呢(3)指出纸片的圆心、直径和半径2、自学，教师巡回指点，发现难点3、教师在黑板上画一个圆，让个别学生上台指出4、小组讨论：(1)什么叫半径圆上是什么意思画一画两条半径，量一量它们的长短，发现了什么(2)什么叫直径过圆心是什么意思量一量手上的圆的直径的长短，你发现了什么(3)小结：在同一个圆里，有无数条直径，且所有的直径都相等在同一个圆里，有无数条半径，且所有的半径都相等5、直径与半径的关系(1)学生独立量出自己手中圆的直径与半径的长度，看它们之间有什么关系
现在，就请大家以小组为单位，选择一个大家都感兴趣的问题，利用网络查寻相关资料，共同讨论电脑出示学习步骤：(A)自由读第二自然段，说说你读懂了什么(B)利用网络浏览相关资料(C)共同讨论，每一小组推荐一名同学向全班介绍你们组的学习成果2、组内学生自主学习，老师巡视，随机指导五、演示汇报，交流反馈1、分小组汇报，从中理解原来植物的开花时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系〈发挥小组学习的合作力量，从理解、模仿到迁移、创造〉2、知识拓展虫煤花风煤花鸟煤花水媒花等六、激趣引申、课外拓展今天，我们漫游了花之语，通过认真的阅读，积极的探索，在广阔的知识海洋里，学会了思考，感受到学习的乐趣老师相信，大自然里还有许多许多的奥秘等着你们去发现
我们学校有一片草地，其实经常都能看到，上面有很多践踏的痕迹，也有一些垃圾人在上面，仔细的去观察，就能够发现，那是非常不漂亮的，导致了我们学校很多的绿化带都遭受到了污染，所以我们要好好的去思考一下，为什么会出现这样的情况，同学们，我们一定要保护好学校的绿化，如果绿化都被破坏掉了，在学校又怎么能够呼吸到新鲜空气呢，做好自己，爱护环境，从个人做起，我们还需要有很长的路要走，从生活当中的一些细节做起，把自己的垃圾煮的扔到垃圾桶里面，不随地乱吐痰，还有对于学校的绿化草地，我们不要随便的去践踏，更加不要在上面扔一些垃圾，那样真的很不好，也不是一名学生应该有的样子，同学们，我们应该重视起来，应该行动起来，好好的去面对这个问题，给自己足够的时间，耐心的去做好保护学校的环境，我们人人有责
它不是为了寻求刺激，也不是年少冲动，而是对责任的承担心理描写的原则： 1、特定的环境2、在关键的情节、动作、表情出现时才伴随心理的变化3、写人物细微的感情波动和复杂的心理变化过程4、善于联想和想象，使用恰当的修辞心理描写的作用： 1、它有助于突出作品的主题思想2、有助于刻画人物的性格特征和揭示人物的身份和境遇3、有助于展示故事情节的发展初中七年级语文《在沙漠中心》教案模板二 【教学目标】 1、理清作者心路历程2、学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法，品读重点语句，体会句子中的情感3、在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败【教学重点】感受人物心理，品味重点语句的意义
（总计53241字）
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