九年级下学期数学教案（篇5）回顾这个学期来自己的数学教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不太乐观考试中也暴露出学生运用数学知识，特别是数学在实际生活中的运用解题能力知识问题时所存在的缺陷：基础知识不够扎实，不怎么会找有关增长率之间的数量关系，练习不够，运用知识点十分不熟练，思维缺乏想象能力和创造性经过对试卷进行分析，结合平时上课学生的表现与作业，发现自己在教学过程中存在以下几个误区一、思想认识不够，过分相信学生的学习自觉性和学习能力我这学期上九年级（2）班数学，由于他们在八年级数学成绩都不错，特别是上学期期末取得了很好的成绩，因而过分相信学生的`能力，而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题
但是看完的同学不能够说出来”问：你看到了什么在镜子中看到的是谁你想到什么揭示课题：镜子中的数学二、学习新课1、引导谈话：镜子能做什么镜子里的图象和实际中的图象有什么关系镜子中也有很多的数学知识等着我们去探索呢老师演示：把镜子放在“王”字的上面，你观察到了什么放在一半的蝴蝶图形上面，你又看到了什么问：和原来的图有什么不同这是什么道理鼓励学生大胆发言2、从镜子中看到的图象是一个什么图形哪一条线是它的对称轴呢3、是不是所有在镜子中形成的图象都是一个对称图形观察图3，你发现了什么在镜子中看到的数字和实际中的数字是相反的，但是形成的图形也是对称图形4、运用这个原理，你能想到什么用镜子观察物体时需要注意什么
学生动手画半径师：你是怎样画的(注意引导学生阐述“从哪里出发画到哪里”)师：什么样的线段叫半径揭示半径的概念(板：半径r)师：在同一个圆里，像这样的半径还能画吗有多少条为什么有无数条生：圆上有无数个点师：那它们的长度都有怎样的关系呢谁来说说你的想法4、直径师：直径你会画吗在你的圆片上画出直径师：你是怎样画的那什么样的线段叫直径呢你们和数学家们总结差不多呢翻到56页，全班齐读(板：直径d)师：在同一个圆里，直径有多少条师：那它们的长度都有怎样的关系呢谁来说说你的想法(板书：无数条 长度都相等)5、师：其实早在2500多年前，我国伟大的教育家、科学家就曾提出有关圆的概述 (课件出示)师：一中的“中”指的是
7、请同学起来朗读第七段，并思考：第七段为大家描画出了怎样的一幅图画答：一幅迎春图孩子们忙着放风筝，老老少少纷纷出门，或是舒活筋骨，或是去上班，或是下地做农活一片欣欣向荣三、颂春1、请同学起来朗读最后一部分(8—10)，并思考：(1)最后一部分讲的是什么答：是通过三个比喻，表达对春的赞颂(2)这三段可不可以互换，或者是合为一段为什么答：不可以用比喻手法三个比喻有联系有区别，使春意越来越浓先喻为娃娃，再喻为小姑娘，最后喻为健壮的青年，从不同角度写，写春的成长，把春天的生意盎然、千姿百态、青春活力描绘得十分动人(五)课堂总结今天我们学习了朱自清的《春》这篇散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上
（总计53372字）
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