齐读最后一段出示图：多可惜呀7、小葫芦怎么会变成这样呢是什么原因造成的呢请小朋友读课文2、3自然段从故事中找答案学生自由说8、男女生分角色朗读9、读读下面两句话，猜猜这个种葫芦人的想法有几个虫子怕什么他认为：———(了解蚜虫，并进行指导朗读)叶子上的虫还用治他想的是：———小朋友认为他想得对不对，大家讨论一下叶子上的虫到底用治不用小组讨论汇报10、指名分角色朗读对话并指导，小组学生分角色，老师和学生合作读五、课堂扩展1、想象那个人看到小葫芦都落了，会想些什么2、一棵葫芦从发芽到成熟，还会遇到哪些危害，还需要为它做些什么呢第二年，那个人又种了一棵葫芦……(续编故事)并把第二年他又种的葫芦画下来看谁想得好，画得好
2方法：自主、合作、探究的学习方式3情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感二、教学重点:整体感知课文内容，品味语言，体会亲情的美好三、教学设想在教师充满激情而富于亲和力的语言引导下，学生运用自主探究的方法构建新的学习方式四、教学安排：一课时五、教学过程一、导入家是温馨的港湾，家是温暖的晴空全家人一起中秋赏月，一块共进晚餐，一同欣赏电视……哪怕是一家人一起散步这样的寻常小事，也体现出浓浓的亲情现在，让我们一同走向初春的田野，去感受一家祖孙三代人的相亲相爱，和和美美……二、整体感知，梳理文章结构线条教师范读课文，要求学生边听边思考下列问题①用一句话概括全文内容学生思考后回答，明确：一家祖孙三代在初春的田野上散步
小编精心整理小学六年级人教版数学下册教案，希望这份小学六年级人教版数学下册教案优秀4篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多小学六年级人教版数学下册教案资料，在搜索框搜索小学六年级人教版数学下册教案（精选篇1）一，教学目标1、理解解比例的意义，掌握解比例的方法，会正确的解比例，能根据比例的意义列比例解决实际问题2、学会应用比例的意义和基本性质解决实际问题二，教学重点：掌握解比例的方法，会解比例三，教学难点：应用比例的意义和基本性质解决生活中的实际问题四，教学预设：(一)、自学反馈1、什么叫做解比例2、我国国旗的长与宽的比是3:2，如果我们学校的国旗长是240厘米，求我们学校国旗的宽是多少厘米
手术台上，李剑给徒弟段华成当副手罗鲁峤 摄 “毛医生”的“工作效率”，是湖南援疆医生28年接力攒下的口碑1998年，首批湖南援疆医生进驻吐鲁番2009年，援疆专家宁忠平在市人民医院建起介入中心2022年，一位突发心梗的94岁维吾尔族老人经援疆医生莫龙抢救脱险，苏醒后连声道谢时，因口音不标准，把“莫医生”错叫成了“毛医生”莫龙来自毛主席的家乡湖南“毛医生”就这样流传开来，如今成了湖南援疆医生群体的“代名词”口碑背后，是一连串的数字“2009年，全院心脏内科手术仅200余台；今年1至9月，已达912台”心内科副主任医师康兴灵说，越来越多群众愿意留在“家门口”治病李剑说，“我们的目标不只是让大家信任‘毛医生’，更要信任本土医生，为生命抢下黄金救治时间
（总计53318字）
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