教师采用看、读、品的方法感悟语言，使学生体会龙卷风的特点印象会更加深刻(3)出示：接着，你会从沉沉的乌云下，伸出一个大象鼻子似的怪物它越来越长，声音越来越大，像连续爆炸似的响个不停学生交流：陆龙卷不仅声音很可怕，而且形态也很可怕①指导朗读：在头脑中形成画面，读出身临其境的感觉②出示陆龙卷图片让学生体会打比方的说明方法使语言生动形象设计意图：课堂教学是一个“生与生”、“师与生”、“生与文本”之间对话的过程充此环节教师分发挥学生学习的主动性，让学生自主感悟文本，抓住“大象鼻子”“连续爆炸声”等词语感悟龙卷风的特异的形态和狂暴威猛地气势，学生畅所欲言并在品读中提升了感悟文本的能力此时，教师又一次适时地播放如大象鼻子似的龙卷风图片，学生再一次感受到说明文语言的形象生动(4)出示：这个怪物摇摇晃晃向前移动，不摧毁断的建筑物，把汽车随意抛来掷去，甚至把小木棍儿、草秆儿像钉子一样刺入人畜的皮肉……学生抓住“摧毁”“随意抛来掷去”“像钉子一样”交流自己的感受
不仅要当好老师，还要当好学生，树立终身学习的理念，加强学习，向书本学习，向同事学习，向我们的学生学习，不断加强自身的发展富兰克林有句名言说得好：“留心你的思想，思想可以变成言语;留心你的言语，言语可以变成行动;留心你的行动，行动可以变成你的习惯;留心你的习惯，习惯可以变成你的性格;留心你的性格，因为性格可以决定命运”因此，开学伊始我对同学们的希望是：望同学们自律、自重、自爱、自强，遵守中小学生行为规范，严守校纪校规，从小事做起，严以律己;远离陋习、远离野蛮，做个现代人、做个文明人、做个真正意义上的德才人为此我想送给大家四个“实”字第一个“实”是“诚实”，诚实是一个人在社会中的立身之本，是做人的根本
” 金正恩总书记表达殷切期盼：“通过党际渠道加强经验交流互鉴为朝方社会主义建设事业发展提供宝贵助力，帮助朝鲜人民同中国人民一道迈向现代化之路” 参访朝鲜劳动党中央干部学校，意蕴深长的安排学校刚刚庆祝建校80周年，新址位于郁郁葱葱的锦绣山地区，金正恩总书记多次前往视察朝党开启党建新时代，金正恩总书记多次向习近平总书记表示，希望学习借鉴中共的党建经验两党总书记一道步入3号楼阶梯教室，300多名学员正在学习“朝鲜劳动党对外政策”课程中“与社会主义国家关系发展”的内容学员面前的电脑屏幕上，显示着习近平总书记发表在《劳动新闻》的署名文章习近平总书记和金正恩总书记驻足观摩授课，不时颔首赞许执锹培土、提水浇灌，两党总书记在教学楼间的草地上种下一棵枞树
（1）指名读读得好的当老师带读（2）开火车读（3）全班读4、从读“咏、妆、绦”三个字要求同学会读，读准确5、同学再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音6、指名读，请其他同学正音7、全班齐读三、指导朗读，了解诗意1、指导第一、二句（l）（放远看柳树的图片或录像）（2）你看到了什么（柳树）从远处看柳树像什么倒垂下来的柳枝又像什么（同学自由发挥）（3）诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦（课件出示该句）他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样碧玉可是翠绿晶莹的，美极了而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带你们看诗人比喻得多好呀假如你是诗人，你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美（4）指名读
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