]如果有时间的话，让学生打开练习册16 、17页，单独辅导学生写作业(单独辅导学生，体现了个别差异性)七、 Summarize本课主要学习句型“What are they doingThey are …”What is Amy doingShe is…”及其延伸拓展到句型“What’s he/ she doingHe’s/She’s…”八、 HomeworkAfter class，use these sentences “What are they doingThey are…” and “What’s he/ she doingHe’s/ She’s…” to make a short dialogue
比如，除草机器人分清作物与杂草，靠的是算法判断；智能水肥机精准调配养分，靠的是传感器实时采集田间数据仇童伟说，当口传心授、难以标准化的田间经验，被“装”进算法之中，农业生产的稳定性、可控性显著提升这不只是作业快慢之别，更是农耕生产方式的一次代际跃迁这场变迁，没有只停留在农机作业条件优渥的连片平原，也向着以往农机作业更难的生产场景延伸丘陵山地，一直是农机推广的“硬骨头”在江西兴国县埠头乡丘陵掩映的田间，一场由江西建摩新能源科技有限公司组织的“田间测试”正在展开：无人农机循着遥控信号翻耕碎土，小巧的手扶式微耕机灵活调转方向，穿梭在零散逼仄的小块农田里前来观摩的种植户刘延州说，这些新装备调头方便、转弯灵活，就像骑电动车一样好操作，“巴掌大”的田块也能作业，这是传统大农机做不到的
我们美丽的校园里也在悄悄地发生着变化小树已经长出了新的嫩芽，正迎着阳光雨露想和同学们一起茁壮成长;教室前的花坛里，花儿欣欣然张开了双眼，一切显得那么美好可有的同学的行为却与这美景那么格格不入同学们，当你踢着纸团走出教室,一摸窗台有灰尘时，吃了零食乱扔包装袋，踩着垃圾泥土去教室时,你又作何感想呢如果你生活在这样一个环境中,你心情会好吗你一定会抱怨:这卫生太糟糕了在这样的环境下学习，你一定会有这样一个感觉——难受当你往别的清洁区扔垃圾时，你从来都没有想过这样做不卫生不文明吗当每天家长来接我们而随手把未熄灭的烟头、纸屑扔到我们洁净的校门口或是涌路上的时候，你有没有提醒过他，制止过他，或是弯腰捡起他扔的垃圾呢
in the park教学设计思路：通过出示各种公园的图片，来引出本课的学习内容教师出示美丽的公园课件，以调动学生的积极性，让学生说出自己所看到的内容，学习生词；教师让学生做小老师，给学生提供展现自我的机会；教师通过让学生猜、比赛、画画等多种方式来帮助学生复习巩固单词；听录音学歌谣时，教师用吹塑纸模型帮助学生理解听到的内容，便于学生掌握所学内容；通过听录音、小组合作、画画、做动作等多种方式操练重点句型，同时教育学生由热爱公园，引申到热爱美丽的大自然教学准备：课件、录音机、磁带、公园图片、吹塑纸做成的公园模型等教学过程：一、Warming Up1Oral practice教师问：Hello/ Hi
（总计53976字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
