培养学生独立地获取数学知识的能力渗透函数思想问题： 观察本题两交点间距离与判别式的值之间有何异同具有一般的规律吗如何说明设x1、x2 为ax2+bx+c =0的两根可以推出：还可以理解为顶点到x轴距离最短设计意图：在对比、分析中，明确概念，揭示知识间的联系，帮助学生建立良好的认知结构小结：观察这道题的结论，我们猜测出规律，将其一般化，推导出这个公式，这是学习数学知识的一般方法解法㈡：用十字相乘法或求根公式法求根思考：一元二次方程与二次函数的关系思考：求m取什么实数时，y =x2－（m2－1）x －2 m2－2被直线y =2所截得的线段最短是多少练习：观察函数 的图象，回答：（1）y>0时，x的取值范围如何
5从《滥竽充数》这一寓言中，你悟出了哪些道理探究学习：发散思维是创新思维的重要形式，《滥竽充数》则给我们提供了多角度思维的蓝本据文中四个方面的人物活动，我们可相机进行思维发散从南郭处士这一角度进行顺向思维：他不学无术，不懂装懂，终于原形毕露;进行反向思维：他只身逃走，具有自知之明;还可运用否定之否定规律再次进行逆向思维：他的逃走是出于被迫无奈，毫无自知之明可言从齐宣王这一角度进行横向思维：他好排场，“使人吹竽，必三百人”，实行“大锅饭”制度，这是滋生各种不正之统的制度，让真正的人才脱颖而出从南郭处士周围的乐工这一角度进行侧向思维：乐工与南郭处土相安无事，不敢揭露事情的_，说明了不正当的人际关系的危害性
什么是冠心病冠心病是冠状动脉粥样硬化性心脏病的全称，这意味着当冠状动脉中发生动脉粥样硬化病变时，血管腔会被阻塞，引起心肌缺血或缺氧，甚至坏死冠心病患者的临床症状是心前区突然疼痛，常伴阵发性绞痛或挤压性疼痛，令人难以忍受冠心病的易患人群有哪些140岁以上的中老年人随着年龄的增长，人体的心脏功能开始下降，心脏活动逐渐减弱，中老年人非常容易患冠心病在中老年患冠心病的人群中大多数是男性在我国，死于冠心病的男女死亡比例约为2：12精神压力大的人过度的精神压力会增加肾上腺素的分泌并增加血液粘度，从长远来看可能导致高血压和动脉硬化现代人正面临着各种精神压力，例如供养老人，买房和抚养孩子，因此冠心病的风险也在增加
I wonder if I can do thatWould / Do you mind if I come earlierWill you tell me if can go now2允许Yes, please/ Of course/ Sure/ CertainlyGo ahead, pleaseThat’s all right/ OKIt’s all right to me3拒绝I’m sorry, but it’s not allowed hereYou’d better notI’m afraid notIt’s not rightIII语法复习名词性从句作宾语和表语的用法教学建议教材分析The main dialogue of this unit is to practise the students how to ask for permission, refuse and give permission ability
（总计53399字）
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