4、不偏食、多运动，保持适宜体重增长同学们应做到不偏食挑食、不暴饮暴食，让自己的体重维持在正常的范围内，过轻或过重都不是健康的表现营养不良的儿童，要多吃一些鱼禽蛋肉、或豆制品等富含优质蛋白质的食物营养过剩、超重肥胖的儿童，则要控制自己的食量，多吃水果、蔬菜等富含纤维素的食物此外，大家还要注意加强体育锻炼，可以选择跳绳、广播操、慢跑和一些锻炼柔韧性的活动，全面提升身体素质爷爷曾经寄语全体少先队员，“要文明精神、野蛮体魄，把身体锻炼好，把知识学好”作为祖国未来的建设者和接班人，广大队员们的健康成长关系着每个家庭的幸福和祖国的未来队员们，让我们从现在做起，学会科学营养搭配，养成健康的饮食习惯，努力成长为积极阳光、体魄强健的新时代好队员
2完成P11页练习一的第3题教师将l0、14、13、17……写在黑板上，然后教师一手拿着9的卡片在黑板上移动(不必按顺序)，卡片对着十几就算十几减9教师还可以随意在黑板上指题，全班每一个学生举数字卡片表示得数，这样能激发学生做题的兴趣，有利于提高学习的效果3完成P12页练习一的第6题(1)出示题目让学生理解题意，口头叙述画面内容(2)提问：这道题告诉我们什么条件，要我们求什么(3)请学生列式，并复述口算过程4完成P12页练习一的第8题(1)让学生独立理解题意，叙述画面内容(2)让学生通过画面内容想一想：这道题可以提什么问题(3)学生任意选择独立完成三、作业设计1完成P11页练习一的第5题2完成P12页练习一的第7题
六、小结请学生说一说这节课学习了哪些内容七、作业：练习五3—8六年级上册数学比教案【篇2】教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级上册教学目标1．使学生通过绕一绕、滚一滚等活动，自主探索圆的周长与直径的倍数关系知道圆周率的含义，并能推导出圆的周长公式，学会运用公式解决简单的求圆周长的实际问题2．使学生在活动中培养初步的动手操作能力和空间观念3．结合圆周率的教学，使学生感受数学的文化价值，激发学习数学的兴趣教学过程一、 复习导入师：这一节课我们来研究有关周长的问题出示正方形师：看屏幕，认识吗师：这是一个（正方形）师：谁来指一指它的周长生上台指师完整指：正方形4条边的总长就是它的周长
(这是关键一步);(3)根据相等关系，正确列出方程即所列的方程应满足两边的量要相等;方程两边的代数式的单位要相同;题中条件应充分利用，不能漏也不能将一个条件重复利用等;(4)求出所列方程的解;(5)检验后明确地、完整地写出答案这里要求的检验应是，检验所求出的解既能使方程成立，又能使应用题有意义例3 (投影)初一2班第一小组同学去苹果园参加劳动，休息时工人师傅摘苹果分给同学，若每人3个还剩余9个;若每人5个还有一个人分4个，试问第一小组有多少学生，共摘了多少个苹果(仿照例2的分析方法分析本题，如学生在某处感到困难，教师应做适当点拨解答过程请一名学生板演，教师巡视，及时纠正学生在书写本题时可能出现的各种错误
（总计53470字）
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