第二、坚持运动脂肪肝患者平时还应坚持适量的运动，如骑行、慢跑、游泳等，这些运动可以帮助消耗体内的脂肪、糖分，从而改善脂肪肝的病情此外，多运动还可以增强心肺功能，提高免疫力不过，脂肪肝患者运动时应注意循序渐进，没有运动习惯的人群可逐渐增加运动量，不可贸然进行剧烈的运动，否则容易给身体造成损伤第三、药物治疗轻微的脂肪肝一般不需要药物治疗，通过饮食、运动的调理，可以使脂肪肝得到逆转但对于一些病情比较严重的脂肪肝，经日常调理不能改善的，可以在医生指导下服用药物治疗，包括降脂、护肝类药物，达到清除脂肪、保护肝脏的目的脂肪肝来临时都有哪些征兆呢1、食欲不振、恶心肝脏是身体十分重要的消化器官若是患有脂肪肝，可影响肝脏的消化功能，从而引起一系列消化系统的症状，如食欲不振、恶心、呕吐、厌油腻、腹胀等等，出现以上症状，如排除肠胃疾病，要小心脂肪肝的发生
3． P45第4题（1） 用长方形纸任意折一下，观察折痕，你发现什么（CAI演示，折痕就是一条线段）（2） 请学生折一条比垂直折痕长的线段，短的线段（对不能直观看出长或短的线段，引导学生比较）4．P45第5题（1） CAI出现两个点，师：你能以这两点为端点画出线段吗你能画几条线段（2） CAI出现三个点，并同时出现题目师：每两点之间画一条线段是什么意思猜一猜画出来是什么图形（3） 学生独立练习，实物展台展出，集体讲评5．P45第6题（1） 猜一猜你能画出几条线段画一画（2） 实物展台展出学生不同的作品，进行评价6．全课总结：和大家交流，你今天有什么收获你最满意自己的哪一方面7．课外作业：请你向爸爸、妈妈说一说哪些物体的边是线段
2描述方式自然语言、数学语言、形式语言(算法语言)、框图3算法的要求(1)写出的算法，必须能解决一类问题，且能重复使用;(2)算法过程要能一步一步执行，每一步执行的操作，必须确切，不能含混不清，而且经过有限步后能得出结果4算法的特征(1)有限性：一个算法应包括有限的操作步骤，能在执行有穷的操作步骤之后结束(2)确定性：算法的计算规则及相应的计算步骤必须是唯一确定的(3)可行性：算法中的每一个步骤都是可以在有限的时间内完成的基本操作，并能得到确定的结果(4)顺序性：算法从初始步骤开始，分为若干个明确的步骤，前一步是后一步的前提，后一步是前一步的后续，且除了最后一步外，每一个步骤只有一个确定的后续
学生学习热情高涨，课堂气氛活跃，课堂充满乐趣，从而激发了学生学习英语的兴趣2、充分运用多媒体课件，让学生在仿真实的情景中体验、感知《英语课程标准》提倡教师要充分利用现代教育技术，开发英语学习资源，提高教学效果因此，在设计本课的教学时，为了让学生更好地理解课文，我根据教学实际制作了画面生动、图文并茂的课件，让学生通过直观的感知、体验，更好地理解课文，并且留下深刻的印象3、面向全体学生，体现差异教学新课程理念倡导教学要面向全体学生，教师在教学中应尊重学生之间的差异因此在设计教学时，我针对不同水平的学生设计不同层次的问题，力求满足不同类型和不同层次学生的需求对“暂时落后学生”设计一些较简单的问题，并且多表扬，多让他们体验学习的成就感，帮助他们树立学习的自信心
（总计53575字）
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