Listen to part 2 again and students try to follow it4Practiceivide the class into small groups and ask the students to take turns describing what they are wearing to each otherthey can say:This is a……I have a ……I’m wearing……5Read after the tape6完成<活动手册>第1题7作业: a完成<活动手册>剩余局部b对话练习板书设计:Lesson19: What Are You Wearing
2025年中央决算情况总体较好，符合预算法规定，建议批准该草案受国务院委托，审计署审计长侯凯作了关于2025年度中央预算执行和其他财政收支的审计工作报告在报告了中央财政管理、中央部门预算执行、党中央重大决策部署贯彻落实、重点民生资金、国有资产管理等方面的审计情况，以及重大违纪违法问题查处情况后，提出了五项审计建议：实施更加积极有为的宏观政策，增强政策前瞻性针对性协同性；持续深化重点经济领域改革，深入破除体制机制障碍；有效防范化解重大经济风险，牢牢守住不发生系统性风险底线；践行以人民为中心的发展思想，更好保障和改善民生；严格落实中央八项规定精神，树立和践行正确政绩观受国务院委托，贺荣作了关于“八五”普法决议实施情况的报告
(3)引导学生接着说说自己还喜欢哪种装饰物生：彩旗师：确实很漂亮小彩旗的排列有什么规律你能在屏幕上边指边说吗生1边指边说：小彩旗是按一面红一面黄又一面红一面黄、一面红一面黄的规律排列的生2 ：小彩旗按一面黄一面红又一面黄一面红的规律排列的出示彩旗排列：“猜一猜”下一面应是什么颜色的生指出，并说明理由师：太奇怪了，这么多难题都难不住你们，为什么猜得又对又快呢生：因为他们的排列有规律(4)表扬小朋友并鼓励他们继续观察画面，说说还有什么新发现生1：小朋友的队伍排列得有规律是按一男一女又一男一女的规律围成圈的师：真棒你来指指是从哪个小朋友看起的生2：小朋友是按一女一男又一女一男的规律围成圈的出示小朋友排列：提问：下一个小朋友应是小男孩还是小女孩
了解物候的相关知识;2品味本文生动优美的语言;3激发学生热爱大自然，热爱科学的情趣学习重点：1训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点2学习本文生动优美的语言，体会说明的生动性学习难点：说明的条理性学习过程：一、检查预习，把握文本内容(师生问好)刚才同学们和老师是怎样问好的我们是用“语言”来表达的别以为只有人才会用语言说话，我们赖以生存的大自然也有它的“语言”呢，今天我们就一起来学习一篇说明文《大自然的语言》以问题形式检查大家的预习情况1、什么是物候什么是物候学草木枯荣、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学2、物候观测对农业有什么重要意义物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上
（总计53833字）
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