他坚守着“教会孩子善待他人”，坚守着“永远不失去对孩子的关注”，而他的坚守证明了一个人只要执着并不断付出，就能创造出最大的奇迹那么作为学生的我们该如何做呢我想不外乎两点：首先是确定自己的奋斗目标目标越早确定越好，因为可以有更多时间做准备和调整大家从小就有许多理想，可现在大多也不再视之为理想了，这很正常好多人也是被命运捉弄后才有了真正的理想，例如苏秦，在秦国碰壁后才坚定了灭秦的目标，最终完成六国合纵，挂六国相印现在我们可能还没有遇到到类似的契机，理想可能还不够坚定，但如果找到了那颗人生中的北斗星，就一定要为之努力其次是为了实现目标而努力奋斗，即使遇到再大的困难、遭受再大的挫折，也要努力坚持，决不放弃
度过了愉快的假期，我们迎来了新的学期我代表学校，向同学们按时到校学习表示热烈的欢迎新学年给了我们新的希望，也给了我们新的要求在新学期开学之际，学校对同学们的要求是：养成文明习惯，争当文明学生和安全小卫士爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大”而构成我们性格的，正是日常生活中我们的一个个好习惯好习惯养成得越多，个人的能力就越强，它将为人生的成功打下坚定的基石这里给大家介绍两个真实的例子上个世纪九十年代，在中国南方发生了这样一个故事，一家著名的企业公开招聘管理人才，在应聘者当中，有很多高学历者，其中有曾经从事过管理工作的人，也有口才非常出众的公关人员但最后负责招聘的老总却选中了一位在走廊上随手捡起一张废纸的竞聘者
教材为倍的认识提供了“小兔吃萝卜”的童话情景，以激发学生学习兴趣首先通过比较胡萝卜(2根)和红萝卜(6根)的数量，根据3个2根的关系，引出“一个数的几倍”的含义再次通过“圈一圈”，让学生在动手操作中比较白萝卜与胡萝卜数量之间的关系，由旧知识“几个几”转化为新知识“倍”的含义二、教学目标根据教材的特点和学生的实际情况，我预设目标如下：1、在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念2、通过动手操作，培养几何直观3、使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、操作、分析及语言表达的`能力，养成良好的学习习惯三、教学重难点教学重点：理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念
（12个）（2）时钟面的数字是这样一来排列的中间最上面的数字是什么与12相对，下面的数字是什么(中间的数字是12，下面的数字是6)（3）连根针一样长吗(一枚长，一枚短)长的一枚叫分针，短的一枚叫时针(幼儿学讲:时针和分针)2、教师讲解演示时针与分针的关系（1）分针走得快，时针走得慢，他们都朝一个方向走（2）分针刺走一全，时针从前一个数字走到后一个逐字，这就叫一个小时3、教师出示时钟，问：这是什么你们在什么地方见过时钟为什么许多的地方都有时钟它有什么用途4、美工区利用纸板制作钟面（不写数字，用与数学区拼摆）5、教师小结：时钟是用来计时的工具它能告诉我们时间，什么时候应该干什么教育反思：对于时钟的认识并不是一个活动，就能完成的，因此，在美工、数学区域中，我们把孩子们做的钟面继续投放，让他们有时间在进区活动当中不断深入发现问题
（总计53368字）
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