
怎样去找这条线呢回到刚才的例文:能否留下这五段文字的印象,取决于能否在脑子里形成这样的线:文学的人民性决定于什么-→错误的观点:将人民性与现实主义等同-→此观点曾是古典文学研究的流行观点-→此观点是错误的-→为什么错误理清了这条内容脉络,我们才有可能对这五段文字进行概括:批评将现实主义与文学的人民性等同起来的观点五、布置阅读任务:阅读一组同题材的文章要求:1、选择一篇作为精读,其他泛读,从作者的写作目的、思路入手,能否理出作者的行文线索,从而进行概括2、做好笔记,课后写一篇题为《棋》的周记小学语文阅读教案(精选篇13)教学目标1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读好书的良好习惯

坚持锻炼,不仅可以锻炼肌肉力量,提高免疫力,还可以促进血液循环,对血管健康有很大好处2、多喝水身体的正常运转需要大量的水分,多喝水不仅可以为身体补充水分,也可以稀释血液,防止发生血管堵塞,有助于预防脑梗但要避免用饮料来代替水,否则会增加肾脏负担3、健康饮食现如今,人们在饮食上的选择越来越丰富,这也使许多人养成了暴饮暴食、饮食不规律等习惯,不仅容易造成肥胖,也会增加脑梗的发病几率想要预防脑梗,应养成健康的饮食习惯,减少高盐、高糖、高脂肪食物的摄入脑梗严重影响着人们的健康,甚至可危及生命,生活中一旦出现上述几个脑梗的症状,要引起重视,积极治疗,以免健康受损此外,生活中也要做好血管的养护工作,如多锻炼,多喝水,注意饮食健康,减少血管堵塞的几率,从而预防脑梗的发生

这样能让全班同学参与其中, 又能让学生发现自己的不足和其他同学的优点学生自由组合成3~5人小组,围坐一圈,相互提问,并把答案记录在表格中评分细则: 语言规范,表达正确5分 生动,流畅,逻辑性强3分 自然大方,有新意2分【设计意图】:通过小组活动,完成这一任务,利用教材资源,就学生真实的情况开展讨论,对兴趣爱好作再认识,提高语言运用的真实性,也为完成模块任务作好铺垫让学生运用有关“兴趣爱好”句型,在用中巩固非单调地反复,而是有意义地使用,体现“做中学”的理念通过让学生口头报告自已好友这一活动,让学生产生有意义的输出,并使语言的运用最终落实于篇章之中5课堂总结2分钟【设计意图】:在进行了训练之后, 学生要能够明确地知道今天所学的重点是什么,除了有思想教育的感情目标,也有知识目标,这是本课的一个主线

听音正音(3)听录音,指导学生完成探究学习1中的内容,并指导学生记忆关键词Pair work(4)展示重点句型,并加以操练What are you going to doI’m going to 组织学生讲所学短语运用到语句中,进行交流练习Step3Practice1、 听音贴图2、 看图快读单词3、根据板书呈现的单词,利用句型“What are you going to doI’m going to自编对话4、听力小练习,播放教师自编的录音,指导学生完成探究学习2中的内容Step4ProductionMake a plan(1)根据上部分内容,指导学生加以总结,再次出示重点语句,带学生朗读并翻译,理解其功能用法
(总计53481字)
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