D交给“我”很多道理--也是出于对“我”的关心爱护E讲“长毛”的故事，讲到“脱下裤子”“外面的大炮就放不出来;再要放，就炸了”的话，更是让人看到长妈妈的无知和纯朴F买《山海经》体现了这位长妈妈的善良、热心和对孩子关心、爱护阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难五、作业1积累文中词语2结合研讨与练习三进一步预习课文第二课时一、探究课文1仔细阅读课文中买《山海经》的部分①当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的这种想法表现了“我”的什么心理讨论、明确：“我”想“她并非学者，说了也无益”之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情
上海交大师生自发开展追思活动，深切缅怀顾诵芬学长上海交通大学供图 机械与动力工程学院航空动力研究所博士生白严表示，回望顾诵芬学长一生，面对我国航空工业薄弱的基础，他胸怀航空报国志向，秉持攻坚克难精神，主持研制出歼八系列歼击机，推动我国航空武器装备实现跨代升级，用奉献的一生铸就了时代的精神坐标传承是最好的缅怀“作为航空动力领域的博士研究生，我们将接过前辈手中的火炬，唯实创新、潜心科研，扎实攻克核心难题，为研制更强劲的‘中国心’贡献青春力量” 上海交大学生创新中心航模队放飞歼-8纸航模缅怀顾诵芬学长上海交通大学供图 顾诵芬学长就读期间，曾是交大航模队队员，2011年还曾为航模队同学亲切撰写寄语
how are you2）预习教师拿出一些文具用品，帮助学生复习句型：“what’s thisit’s a……”“where’s the……it’s in/on/under……”3）新课呈现let’s learn1、教师出示画图，手指着图片上书房里的书问：what are they学生回答books．教师问：where are the books告诉学生：they’re in the study．2、教师重复生词：study，学生学说（分解单词，拼写）用同样的方法教学其它生词3、让学生听录音，跟读let’s learn部分的词汇以后打乱顺序，要求学生边听边指，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”
第二、培根蔬菜卷这道菜具有开胃祛寒、消食、补充蛋白质的等功效材料：培根半斤、芦笋一把、胡萝卜两根、香菇一斤、盐少许做法：先将胡萝卜、香菇分别洗净切成粗条，芦笋洗净在沸水中焯一下取出，目的是为了去掉芦笋中的苦味，切小段备用接着取一片培根肉放盘子里铺平，放上胡萝卜条、香菇条、芦笋段，卷起包好，再用牙签固定好依次做好全部的培根蔬菜卷，放入烤箱，开两百度，烤二十分钟即可，最好经常欢察，看肉的颜色差不多了就可以熄电了第三、蘑菇培根意粉这道菜具有维持酸碱平衡、增加胆碱、提高记忆力、促进睡眠的功效材料：意粉一包、培根半斤、洋葱一个、大蒜三颗、蘑菇半斤、新鲜奶油一杯做法：先把培根切成片，洋葱洗净切碎块，蘑菇洗净去根切成片，大蒜剁成末
（总计53938字）
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