这一环节中我采用了“点一个字，就把它读出来并组词或说几个句子”来巩固生字，效果应该会更好这节课也有不足的地方：在这节课中我是借鉴别人的教学设计，究竟是为了模仿还是借鉴如果一味的把别人的教学设计的种种环节，甚至是每一句话，每一个词都照搬到自己的教学中来，不但不会见效，反而还会事倍功半老教师常常会说：备课不仅仅是备课本，备教参，更重要的还要备学生不是任何一种教学模式都适用于任何一名学生作为教师，我们应该针对孩子们不同的接受水平以及已有的知识能力，努力为他们营造轻松愉悦的学习氛围，我以后要多加锻炼，多加学习，来弥补自己的不足之处小学一年级语文《多对少》教学反思二 本课是一首对子歌，它将一些日常生活中常说常用的词语结成对子，引导学 生学会其中的汉字
(都是形声字：瘫痪跟病有关，憔悴跟心情有关)“瘫痪”是说文中的我病在腿上，而“憔悴”是说母亲急在心上、疼在心上四、细读体会，探讨母爱的内涵1、双腿瘫痪后，我的脾气变得怎样(暴躁无常)我的“暴躁无常”都体现在哪里(望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁;我狠命地捶打着这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲”——言外之意是不想活了)从这些文字中，你能体会到什么(史铁生很绝望)(品读体会)(适时板书“砸、摔、捶”)2、当史铁生的母亲看到儿子这个模样，心情怎么样呢(很难过，恨不得瘫痪的是自己，希望儿子能够坚强地活下来……)可是，史铁生的母亲自己当时是怎么一种情况
尤其是对于宝宝里程碑似的进步，如第一次穿衣服、第一次独自吃饭、第一次独自洗脸刷牙等， 家长们一定不要吝惜自己的赞美之词，要让宝宝从中获取快乐三、让孩子自由的去社交宝宝的独立能力还取决于社交能力，正如大人有大人的朋友圈，孩子也有孩子自己的小世界，家长应该鼓励孩子自由的去社交，去结交新伙伴，在这个过程中可以提高孩子对事物的分泌力，有助于其独立自主人格的形成四、让孩子学会分担要想培养孩子的独立自理能力，就要让宝宝学会分担，要让宝宝意识到自己是家庭不可或缺的一员，更要让其知道付出劳动才能有收获，家长应该鼓励宝宝去进行自己力所能及的家务劳动，如洗完、刷筷子等等五、要让孩子养成善良有礼的性格培养孩子的自理能力，还要重视对其的精神塑造，要把孩子培养成一个善良有礼貌的好孩子，要让其尊重朋友，敬畏师长，热爱生活，一个良好的心态对于孩子的成长来说意义重大，这有可能关系到孩子一生所能达到的高度
不久，父亲因病走了，临走前躺在病床跟我和哥哥说了好些嘱托的话，那一夜我长大了再没怕过走夜路，因为我一直牢记父亲那夜说的那两句话：平生不做亏心事，半夜不怕鬼敲门后来我努力地读书，大学毕业我又响应国家号召去当兵，退伍后考入家乡的市局，成为一名特警这么多年，我一直胸怀坦荡的努力为人处事，每个执勤巡逻的夜晚都会很认真，因为我想和同事们一起做那道明亮的光，让躲在黑暗中的“牛鬼蛇神”们无处遁形，也照亮每位市民回家的路……( 【关于家风的国旗下讲话】五 又是一个寂静的夜晚，窗外的风儿轻轻吹,拨乱了我的思绪想起日渐衰老的母亲，想起母亲上个月被开水烫伤的手“姐，快点回来吧，咱娘烫着手了
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