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出示“我”赞叹刺猬的两句句子,指导朗读5.是啊,刺猬聪明、机灵,本事真大,小作者可喜欢它啦,所以把它称为——(生接)带刺的朋友五、学习文中的事例介绍刺猬独到的本领1.那么学了课文,你喜欢刺猬吗能不能来夸夸它出示两个说话练习,学生任选一个准备指名交流2.请两个学生分别介绍两个事例,与老师合作介绍带刺的朋友——刺猬出示说话练习师:我有一个带刺的朋友,它就是刺猬生1:刺猬偷枣儿的本事真高明啊……生2:刺猬不但……而且……师:我真喜欢这个带刺的朋友3.连起来介绍刺猬和分别介绍刺猬有什么不同的地方这句话起了什么作用引导学生体会介绍完一个事例,要介绍第二个事例时可用过渡句连接4.谁能连起来介绍一下刺猬指名介绍

对于我们小学生而言,现在正是学习阶段,学习也是一种劳动,在这段过程中,我们可能会遇到许多,许多困难请不要畏惧,不要退缩,把目光放长远,那样,在求学路上,你就不会那么轻易地被困难所打败要时刻铭记:一分耕耘,一分收获我们所获得的知识都是老师诲人不倦的教育和自己刻苦学习的成果同学们,热爱劳动更是中华民族的传统美德,我们理应将它传承下去在我们的校园里,每天都涌动着一群值日的同学,每天都有人在默默地打扫卫生,每天都有人随手捡起地上的垃圾……是他们共同创造了整洁的校园环境,让我们得以在清新的校园里快乐地学习同学们,五一劳动节即将到来,让我们从身边做起,从现在做起,随手捡起地上的垃圾,轻轻放入筒内认真仔细地完成每一项作业,做个真正的好学生

(4) 实验证明A、取一时钟,将时间调至7时正(时钟钟面上不显示数字)B、时钟背对学生,举起C、取一镜子,对准钟面镜子自然朝向学生D、让学生观察镜子里的图形,比较课文里的钟面图形,可以看出是一样的E、将钟面反转,让学生看清钟面时间(7时)(5) 练一练A、教师将时间调至3时B、时钟背对学生,举起C、取一镜子,对准时钟D、让学生观察镜子,想一想:现在是几时E、反转时钟,进行验证三、巩固练习1、课文第18页“练一练”的第1—3题第一题:(1) 先让学生猜一猜,并打上对号(2) 用镜子来试一试,进行验证第2题:这是一种寻找对称图形的对称轴位置的简易方法,通过练习活动,使学生明白,如果对称图形能对折,那么折痕就是对称轴所在的位置
(总计53175字)
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