Help students to learn about disabilities and life of the disabled能力目标1Let students read the passage Marty's Story to develop their reading ability2Enable students to know that people with disabilities can also live well情感目标1By talking about disabilities and life of the disabled，make sure students can learn some positive stories of the disabled
中新网上海11月11日电(范宇斌)10日，2026年上海市党外知识分子思想政治工作交流会召开会议总结交流上海市党外知识分子思想政治工作经验做法，研究推进下一步工作上海市委常委、统战部部长陈通出席会议并讲话会议强调，党外知识分子工作是统一战线的基础性、战略性工作新时代国内外环境发生深刻复杂变化，科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略深入推进，党外知识分子成为党治国理政的重要依靠力量和宝贵人才资源会议现场上海市委统战部供图 会议指出，上海全市各级统战部门要从大局上把握、从战略上思考，全面增强使命感和责任感，与时俱进做好党外知识分子统战工作要进一步加强知联会建设，推动平台载体从“有形覆盖”向“有效覆盖”升级
揭示完整定义：我们把物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积设计意图：平面图形本身是一个抽象的概念，它的面积对于小朋友来说也很难想象为了进行直观教学，将平面图形从物体的表面“请”下来，通过物体表面的面积很顺利地迁移到平面图形的面积，使学生对平面图形的面积有了清楚的认识2、比较平面图形面积的大小(1)情景再现，判断大小学生用“面积”的概念表述导入的桌面和黑板表面的平面图形的大小(2)探索方法、比较大小出示某学校的平面图先讨论，再说一说发现了什么比较两个差别大平面图形(小结：观察法)比较生活区和办公楼的面积先让学生猜测，再同桌互相合作动手操作指名演示方法(小结：重叠法，测量法)出示不规则图形(探究出：数方格法)设计意图：让学生经历从用观察法比较面积大小到用其他方法来比较大小，充分发挥了学生的主动性
用“_____”划出来2、交流汇报(1)在收获的季节里，这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作(板书：“吃”水果充电)介绍工作原理：(2)要是有机器人报告，地上的水果不够“吃”了，主人就会立刻告诉它，从树上摘些果子“吃”吧(板书：指导轻松)3、师：同学们，通过刚才的学习，我们知道了果园机器人是怎样工作的，现在你能简单的几句话叙述一下吗可以借助上面的提示说一说(出示投影)4、小结：同学们，金色的秋天，累累硕果挂满枝头，有了既能自己充电又有许多功能的聪明可爱的机器人，果农们只要通过电脑“发号施令”就能轻松地享受丰收的喜悦了老师这里有一句话想送给果园机器人，投影出示：“果园里面显身手，吃果充电人无忧
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