(3) 这是爸爸的愿望，更能体现爸爸的高尚情操………2 带着对父亲的敬意读一读这段话好吗3 体会写法白杨树和爸爸有着相同的本质特点，他们不怕环境的恶劣，默默的为大地和人类奉献着自己的一切，作者借助白杨的这个特点，明写白杨，暗写自己和与自己一样的边疆戍卫者这种写作手法就是托物言志，借物喻人(明确什么是托物言志，借物喻人的表现手法)四 感情朗读 收束全文带着对白杨树的赞叹，对边疆戍卫者的敬意，对西部未来的憧憬，让我们再一次回到课文之中，去感受这种真真切切的奉献精神吧指名感情朗读课文边读边再一次感受这篇文章的写作手法好吗【以读启思，读中体验，读中表达情感】五年级下册语文教案设计篇3设计理念：抓住重点语句，品词析句，自主感悟
每样有几顶你怎么知道的（看标记的）引导幼儿一起看标记来说一说二、小组活动1、看图按标记印数字2、盖点子游戏3、依照样子涂色4、给数目最多的点子打勾三、活动评价请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，讨论做的是否正确【活动目标】1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量（重点）2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯（难点）【活动准备】1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干2、数字印章，印泥、操作用纸若干【活动过程】一、集体教学活动1、学习用两个特征标记记录图形（1）出示图形一师：图上有什么（房子、小桥、蝴蝶）师：用什么图形拼搭成的（长方形、三角形）师：每个三角形都一样吗什么地方不一样（2）出示图二（颜色标记、形状标记、大小标记）师：用哪些标记来表示大三角形
他们的校长高震东在一次演讲中说道：我在台湾办学校就是这样，如果教室很脏，我问“怎么回事”假如有个学生站起来说：“报告老师，今天是32号同学值日，他没有打扫卫生”那样，这个学生是要挨揍的在我的学校，学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任”，然后马上去打扫灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买一个，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它——这才是教育，不把责任推出去，而是揽过来也许有些人说这是吃亏，我告诉你，吃亏就是占便宜，这种教育要牢牢记在心里，我们每个人都要记住作为当代的小学生，我们应该践行这种“集体荣誉，我的责任”的精神校园不干净，就应该是大家的责任可是我们却听到有人说：“这是工人的事
B案课前准备：学生：放一次风筝第一课时回忆趣事，__导入1打开话题：放风筝是一项传统的娱乐活动，有很多人都喜爱同学们，你们放过风筝吗愿不愿意来介绍一下是怎么放的，放上去了没有，玩得开心吗2读题引入：有一群孩子也十分喜爱做风筝，放风筝，在他们看来这是的快乐，让我们感受一下他们的快乐好吗(出示课题，读题)初读课文，整体感知1自读课文，想怎么读就怎么读，喜欢读的可以多读几遍，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍2把自己喜欢的读给同桌听听，请同桌评出读得好的，给予表扬3感知内容：说说课文讲了什么事，根据学生的回答归纳板书：做风筝放风筝找风筝读中悟情以情促读1以读代讲学习第1自然段，请学生朗读，其他同学听、评，是否读出高兴的语气，听后仿读，读好课文
（总计53130字）
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