（五）撰写初稿在此阶段，学生为之前草拟的写作提纲填充优美的语言内容，保证句与句，段与段之间的有效衔接，完成草稿，进一步修改，最终完成初稿三、写后在此阶段，学生首先将初稿交给教师进行审阅，教师提出修改意见后，学生自行修改然后，学生再将初稿交给同伴，同伴评改作文后，学生再次自行修改，确定终稿，最后再次交给教师审阅（一）教师初次审阅阶段教师对学生作文的结构框架、内容要点、语法问题进行审阅，并提出综合性的修改意见同时教师用红笔勾画出学生作文中的亮点，包括新颖的内容和优美的句式修改意见中应涉及学生的谋篇布局是否合理，内容要点是否全面，语法问题是否严重这样教师将作文返回给学生时，他们既能按照教师的建议有效的修改作文，同时也能看到自己作文中的亮点，增强他们写作的信心
从这样一座校园里走出的学子自然也把爱与和谐作为自己的永生追求友善与团结，这是许多人对厦门大学赞美，这也是无数厦大学子的性格特征当然，也有人担心友善与团结是否会使得厦大学子懦弱并害怕竞争，我想我们的厦大学子绝不会把友善与团结作为我们害怕竞争、逃避竞争的一个借口竞争是社会进步的要素之一，竞争不是对抗，竞争也是一种形式的合作敢于接受挑战、敢于参与竞争，敢于推动社会的进步，这正是大爱、大善的应有之义，也是我们实现和谐的必由之路我们的校园是一座温馨而安逸的校园陈嘉庚在当年是选了一个十分僻静甚至交通不便的地方来建校园此后，他对校园的规划、对校园的建设、对师资的要求、给师资的待遇、对学生的关爱，都是希望厦大能有一个安逸的氛围与条件
2归纳正数和负数（1）你能把黑板上板书的这些数进行分类吗小组讨论交流（2）教师展示分类的结果，适时讲解像+8，+4，+20__，+500，+100，+20这样的数，我们把它们叫做正数，前面的+号也可以省略不写像—8，—4，—500，—20这样的数，我们把它叫做负数（3）那么0应该归为哪一类呢组织学生讨论，相互发表意见师设难：“我认为0应该归为正数一类”归纳：0既不是正数也不是负数，它是正数和负数的分界点（4）你在什么地方见过负数教师鼓励学生注意联系实际举出更多的例子课堂作业完成教材第4页的“做一做”第2题组织学生动手填一填，在小组中交流检查答案：4 +41 51负数有：—73正数有：+课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获课后作业完成练习册中本课时的练习
每人每次出一张牌，两人轮流先出(先出者为被减数)，先求出这两张牌点数之差者获胜，直至其中一人手中无牌为止)四、总结反思(1) 有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数(2) 有理数减法的步骤：先变为加法，再改变减数的符号，最后按有理数加法法则计算五、作业P27习题14A组1、2、5、6备选题填空：比2小-9的数是а比а+2小若а小于0，е是非负数，则2а-3е 0中学数学备课教案篇5教学目标1知识与技能能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简2过程与方法经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养学生观察、分析、归纳能力3情感态度与价值观培养学生主动探究、合作交流的意识，严谨治学的学习态度
（总计53414字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
