三、教学过程：1预习导学或自测1) 很少/几乎不曾_______________2) surf the lnternet _______________3) 大部分学生__________________4) as for ________________________5) 一周两次_______________________6) be good for ________________________7) 照顾___________________________8) eating habits ______________________9) 六到八次_______________________10) try to do sth ___________________Step1
3、回顾与反思（1）我们在列举的时候应注意什么（按照一定的顺序）（2）如果可能的'方案无限多，适合用列举的方案吗（不适合，在能列举出所有方案的情况下选择用列表法列举）（3）检验一下方案1和方案4是不是恰好可以运完8吨煤学生自我探究三、巩固练习1、完成第33页“做一做”（1）由题中我们获得了哪些信息师明确要求怎么付钱，就是求30元里面有几个5元和几个2元，同时需考虑到5元和2元的张数各自只有6张，即最多只能取6张5元或2元试问如果没有这个条件，怎么做，加上这个条件后怎么做这样有什么区别（2）学生在小组内讨论，用列表法把各种可能的方案列出来然后选择合适的方案（3）汇报交流结果，集体订正2、完成“练习七”第7题
(省略号是六个的，一个不行的，我觉得一串排一起来很有趣水珠们很团结)还能说一串什么(训练语言)师引读：快把你的想法读出来指生读齐读5、是啊多有趣的对话呀多好的朋友哇快试着小组内分角色有感情地读一读6、指导分角色朗读课文比赛读7、、多有趣啊大自然中的事物和我们的生活联系多紧密呀我们是无处不在的好朋友师指板书，引领孩子再次有感情地朗诵对话能背的背下来8、拓展延伸，训练语言多有趣的诗歌呀快根据课文内容，想想大自然中的事物还有什么可以当逗号、省略号和句号①圆圆的，当句号②一串，当省略号③可以当个小逗号(三)学习第5小节，美读诗文，启迪灵性1、有这么多好朋友帮助小青蛙，它终于把——诗——写完成(出示诗文——)了，快出生读一读，你发现了什么
三、聆听《劳动最光荣》1． 教师导入：“你在家里帮妈妈做些什么家务活呢”2． 学生回答：“拖地板，擦桌子，洗衣服，烧饭……”3． 聆听音乐小动物们很爱劳动，听听哪些小动物很勤劳啊4． 学生跟音乐进行律动可以是模仿小动物的劳动，也可以是模仿在家中帮妈妈做家务时的动作5． 复听音乐四、表演《洗手绢》1． 导入，讲讲一个热爱劳动的小朋友的故事2． 学念儿歌《洗手绢》教师边简笔画，边念歌词3． 做律动洗衣服的动作，念“哎喽 哎喽 哎喽 哎” “哎喽 哎喽 哎喽 哎” “哎喽 哎喽 哎”4聆听音乐做律动5演唱歌曲《洗手绢》师生对唱歌曲五、课堂小结组织下课教学随笔教学内容《爱劳动》课 时第2课时教学目标1． 能编创歌词、编创动作表演，以及劳动主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题
（总计53908字）
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