五、作业布置作业：习题11 A组第7,8,9题课后小结度数与弧度数的换算也可借助“计算器”《中学数学用表》进行;在具体运算时，“弧度”二字和单位符号“rad”可以省略 如：3表示3rad sinp表示prad角的正弦应确立如下的概念：角的概念推广之后，无论用角度制还是弧度制都能在角的集合与实数的集合之间建立一种一一对应的关系课后习题作业：习题11 A组第7,8,9题板书北师大版高中数学必修4教案精选篇3教学目标：①掌握对数函数的性质②应用对数函数的性质可以解决：对数的大小比较，求复合函数的定义域、值 域及单调性③ 注重函数思想、等价转化、分类讨论等思想的渗透,提高解题能力教学重点与难点：对数函数的性质的应用
三、浏览课文，概括大意1师：请同学们浏览课文，一边读一边想：课文究竟写了什么内容2师：这段相声讲了一件什么事生：一青年人打电话约他的未婚妻看戏，半分钟就可以讲明白的事，他却用了两个多小时师板书：半分钟2个多小时【设计意图：文章的内容比较简单，采用浏览的方式大大节约了教学时间教师的板书简洁却并不简单，可以诱发学生的思考】四、批注重点，体会幽默1师：这青年人究竟怎么打电话的他说话有什么特点老师从课文中找到了两处，谁来读给大家听一听幻灯片出示：(1)甲：不知道你猜猜猜不着猜不着使劲猜呃，猜不着我告诉你我姓啰，我叫啰唆(2)甲：对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，她是女的呀师：再来看看，老师是怎么做批注的
发烧也叫发热，是一种常见的由热源导致体温调节性升高引起的的症状，人的正常体温在36度~37℃左右，低烧是体温则是373~38℃，大于38摄氏度就属于发烧，超过40℃就属于高烧成年人清晨安静状态下的口腔体温在363～372℃;肛门内体温365～377℃;腋窝体温36～37℃那么发烧到多少度时才需要吃退烧药呢我们都知道发热是机体抵抗疾病侵袭的反应之一低热病人服用退热药，并不利于疾病的治疗乱用退烧药，还有导致白细胞下降、再生障碍性贫血等危险所以正常人超过体温38℃以上时，才应考虑使用退烧药还有一个原因是发烧也会带来益处，所以不能一出现低烧就马上服药，下面我们来看看发烧的益处都有哪些1、它把体温升至高于很多病原体生长的最适温度，降低其生长速度，从而减少机体面对的病原体数量; 2、发烧引起的高温会使病毒的酶或毒素失活; 3、发烧加快体内化学反应速度来提高免疫反应水平
四 复习巩固，拓展练习 1 四声火车：巩固 ɑi、 ei 、ui的四声 2 解密码：借助拼音读儿歌出示： běi风呼呼chuī， 窗wài雪花fēiLěi lěi gěi 奶奶， 轻轻chuí chuí bèi奶奶问lěi lěi, 小手lèi 不 lèilěi lěi 眯眯笑： 不lèi我不lèi①学生自由读②组内合作读③交流表演读3 八音宝盒学唱歌：《小燕子》 说明： 这一环节以游戏形式进行四声火车——开火车认读四声，之后教师可引导学生注意调号的位置，让学生有一个初步的了解，以后再逐步学习
（总计53528字）
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