
5、教师检查学生的识记情况6、逐段检查读文指名读文三、再读课文理解课文内容学生自由读文,思考:这篇课文写了一件什么事(一)学习一段1、疾病使珍妮发生了哪些变化比以前更瘦小,不如往常活泼,美丽的金发也快掉光了2、指导朗读:多么可怜,多么让人同情的小姑娘啊让我们带着对她的同情读这一段吧(1)自由读(2)指名读(二)学习二段1、当珍妮快来上课时,海轮老师郑重地宣布了一个什么决定从下星期开始,学习认识各式各样的帽子每位同学都要戴自己最喜欢的帽子到学校来,越新奇越好要求学生自己根据生活实际理解“郑重”的意思,根据生活实际理解“宣布”的意思2、指导朗读:海伦老师郑重宣布的话要用什么样的语气读(1)自由试读(2)指名读(三)学习三段1、珍妮来上学时,她的心情是什么样的

五、学习第三段黑脸琵鹭的嘴巴不光长得特别,而且还有一个很大的作用,就是——齐读第一句板书:捕食它是怎么捕食的生答第二句谁来说说它捕食的时候都有哪些动作模仿做动作播放视频光看捕食过程你们想不想也来模仿一下黑脸琵鹭捕食生表演同学们表演的真像抓到鱼了它什么心情齐读第三句,再高兴地读一遍它骄傲地跟我们说——齐读第四句六、学习第四段刚才看视频,同学们觉得黑脸琵鹭可不可爱生答:可爱喜欢吗生答:喜欢对,黑脸琵鹭很漂亮很可爱,我们很喜欢,可是,目前它们的数量已经很少了,全球就只剩下三千多只,已被列为全球濒危物种,快要灭绝我们应该怎么办生答:保护它爱护它板书:保护带着这种心情,齐读第四段黑脸琵鹭是候鸟,每年秋冬季它们就要到温暖的南方过冬,它们找到了一个好地方——香港米埔自然保护区,为什么要去那里

避免过度包装 “海量快递包装垃圾带来的环境问题已不容忽视”巨利军表示,对于外卖、网购等垃圾产生的源头,条例建立起涵盖生产、流通、消费等领域的源头减量工作机制根据条例,生产经营者应避免过度包装;电子商务、快递、外卖等行业优先使用电子运单和可重复使用、易回收利用的环保包装材料,并积极回收利用包装物;电子商务企业使用包装规格、强度符合快递封装用品要求的包装材料,减少快递企业的二次包装;商品生产、销售、贮存、运输等经营者优先选择使用易回收、易拆解、易降解、无毒无害材料,减少包装材料的使用量和包装废弃物的产生破解分类和回收两张皮 “垃圾是错放地方的‘宝藏’,通过分类可以很大程度上实现变废为宝”针对垃圾收运和回收利用两张皮问题,条例专设资源化利用一章,加强生活垃圾分类收运体系和再生资源回收体系在规划、建设、运营等方面的融合,加强可回收物回收量与生活垃圾产生量的有效衔接

分析:在面ABCD和面A1B1C1D1上的投影是图12乙(1);在面ADD1A1和面BCC1B1上的投影是图12乙(2);在面ABB1A1和面DCC1D1上的投影是图12乙(3)答案:(1)(2)(3)点评:本题主要考查平行投影和空间想象能力画出一个图形在一个平面上的投影的关键是确定该图形的关键点,如顶点等,画出这 些关键点的投影,再依次连接即可得此图形在该平面上的投影如果对平行投影理解不充分,做该类题目容易出现不知所措的情形,避免出现这种情况的方法是依据平行投影的含义,借助于空间想象来完 成变式训练如图13(1)所示,E、F分别为正方体面ADD′A′、面BCC′B′的中心,则四边形BFD′E在该正方体的各个面上的投影可能是图13(2)的___________
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