（2）“马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神”（─工整的对称，烘托生机盎然）这里写马说“矫健”，写人说“精神”，用词富有变化；一个“浮”字形象地写出了花之多，人就像置身在花的海洋中一般（3）“虽然这时天山并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这里的无边繁花呢”（─有力的反问，强调天山美丽）这里巧用反问强调了天山的美无与伦比，不似春天胜似春天，赞叹之情溢于言表三、美读课文，体会写法1再自由读课文，相信你一定会把这夏天的天山独特的风光从你的读中表现出来，注意把一些好词佳句读得更有味2师：同学们，我们把这么美的天山读出来了，也发现了作者是如何把天山的美景表现出来的现在我们再从以下几方面感受作者的表达方法：（1）按照一写的顺序来写
炭疽为一种炭疽杆菌引起的动物传染病，牛、羊、猪、犬等家畜极易受染通过接触受染的动物及污染的畜产品和从外周污染环境吸入而传染人类经接触、吸入、食入等方式发生皮肤炭疽，肺炭疽和肠炭疽皮肤炭疽最常见，肺炭疽虽较罕见，但病情严重，病死率很高特别是恐怖主义者将炭疽杆菌作为一种升华武器袭击人类以来，炭疽已引起各国的高度重视二、炭疽疫苗的接种对象 自1881年Pasteur首创炭疽活疫苗以来，迄今已经有120年的历史Pasteur当年用42~42℃高温培养炭疽杆菌，使其毒力减弱，将培养15~20天的减毒株制成I号疫苗;培养10~20天的减毒株制成II号疫苗Sterne于1939年分离到无荚膜而产毒素的减毒株，试验免疫效果颇佳，世界使用至今
2口答：数轴上各点表示的数3在数轴上描出下列各点：15，-2，-25，2，25，0，-15（三）小组合作交流展示问题：观察数轴上的点，你有什么发现数轴上表示3的点在原点的哪一侧与原点的距离是多少个单位长度表示-2的点在原点的哪一侧与原点的距离是多少个单位长度设a是一个正数，对表示a的点和-a的点进行同样的讨论设计意图：通过从特殊到一般的方法归纳出数轴上不同位置点的特点，培养学生的抽象概括能力（四）归纳总结反思提高师生共同回顾本节课所学主要内容，回答以下问题：1什么是数轴2数轴的“三要素”各指什么3数轴的画法设计意图：梳理本节课内容，掌握本节课的核心――数轴“三要素”（五）目标检测设计1下列命题正确的是（）A
通过大课间的集合、解散规范学生行为和培养学生的时间观念通过“协作式”跑操提高学生体能，培养学生集体荣誉感和团队协作意识以及提升个人的专注力不断提升其跑操质量，真正能达到无人看管、做到无需评价、班班一个样，充实活动内容提升学生多方面能力3、校园体育节的开展通过一年一度的校园体育节锻炼学生的组织能力和丰富体育文化生活、增设大量趣味项目提高学生的参与度，让每个学生都有机会积极主动参与到比赛中，让每个学生能通过活动增强彼此之间交流的同时，达到身、心都能够得到锻炼的目的4、体育社团活动的开展通过学生社团培养学生学会自己管理的能力和进一步拓展运动技能水平的提升，并结合场地和学生需求有计划开展各项目的校本课程
（总计53161字）
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