如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他;如果……就没有动兵的理由”(机智)行动：当满朝文武为难时，蔺相如挺身而出(表现出蔺相如的勇敢)(2)语言：“这块璧有点小毛病，让我指给您看”(机智)行动：当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时，就上前一步，故意指点璧上有毛病，把和氏璧要回手中(机智)(3)语言：“我看你并不想交付十五座城现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上”(不畏强暴、机智勇敢)行动：捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定，举起和氏璧就要向柱子上撞(不畏强暴、机智勇敢)3、看图讲述，训练表达让学生仔细观察课本插图，发挥想象，说说蔺相如智斗秦王、完璧归赵的故事训练学生的口头表达能力、复述故事能力
(板书课题)二、学习生字、新词1检查生字自学情况(1)同桌互读生字词，正音(2)指名读生字词、开火车读、齐读(3)学生汇报：你认为哪个字最难记你有什么好办法记住这个生字2教师重点指导学生识记“兜、恐、涩”这些字3认读词语，了解词义掺杂、羞涩、惭愧、凝望、唯恐、小心翼翼三、读课文，整体感知1自由读课文，要求不漏字，不错字，读通顺并用序号标出这篇课文共有几个自然段2范读课文(可播放录音机)，想想课文写了一件什么事3指名读课文，说说课文的主要内容四、布置作业1抄写字词2预习课文，用横线、波浪线、括号等符号画出描写小女孩儿外貌、动作、语言的句子，在不懂的语句旁打“”第二课时一、复习引入1认读生字词2课文主要讲了一件什么事
参观结束了，让我们说上几句道别的话c．齐读这一自然段三、感情朗读，比赛背诵1．课文写得很美，你喜欢哪一部分请你有感情地朗读一下2．把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来四、抄写句子，加强积累把描写窗外安静的句子抄在作业本上五、综合性学习你们的课余生活是怎么安排的让我们把每天的课余生活记录下来可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我们再来交流小学三年级上册语文教案【篇17】大青树下的小学教学目标1．认识生字，会写生字，能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子重点：1识字、写字2理解课文内容，积累优美词句
《象》曰：“艮其趾”未失正也【白话】《象辞》说：“抑止应该在脚趾迈出之前”，这就说明没有失去正道六二，艮其腓，不拯其随，其心不快【白话】六二，抑止人的小腿的行动，不能迈步追随应该追随的人，他的心中是不会快乐的《象》曰：“不拯其随”，未退听也【白话】《象辞》说：“不能迈步追随应该追随的人”，又不能退下来听从抑止的意见，因而心中不快九三，艮其限，列其夤，厉薰心【白话】九三，抑止腰部的行动，断裂脊背的肉，危难将像熊熊的烈火一样烧灼他的心《象》曰：“艮其限”，危薰心也【白话】《象辞》说：“抑止腰部的行动”，说明危险将像熊熊的烈火一样烧灼他的心
（总计53662字）
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