同时也因为这种非常高的敏感性导致试剂可能出现假阳性分类一种是血检(全血、血清)试纸，一种是唾液(牙龈够渗出液)试纸血检试纸一般有进口试剂：雅培(血清)，SD(全血);国产试剂：艾康(血清)，爱己(全血)等唾液检测试纸唾液检测试纸目前全球认可度比较高的是美国克利普特公司的aware爱卫品牌酶联免疫吸附试验 ELISA法的基本原理是免疫反应物通过化学或免疫学的方法形成酶结合物，酶结合物能与待检样品中相应的抗原或抗体结合成为免疫复合物，然后加入酶底物，经酶的催化或水解作用，无色底物产生颜色，用肉眼、分光光度计观察结果初筛用的HⅣ ELISA试剂目前已经发展到第四代检测试剂第一代试剂主要以病毒裂解物或部分纯化的病毒抗原包被反应板，以检测血清中的抗体
假如有其他的因素影响，尽量在24小时以内服用，也能保证比较不错的阻断效果，但是最迟不要超过72小时，否则根本没有阻断的效果服用艾滋病阻断药，究竟需要注意哪些1做检查一般情况下，在服药之前患者需要做两方面的检查，首先是检查血常规和肝肾功能，用来评估究竟能不能用药以及用药的安全程度，并且根据患者身体状况确定用药后什么时间需要复查肾脏和肝脏的功能另外，因为乙肝丙肝等疾病和艾滋病有类似的传播途径，所以，有必要筛查患者是否感染了这类疾病2清洗感染部位在服用阻断药前，患者还需要使用流动的水或者生理盐水清洁可能被感染的部位，并且尽可能地清理干净伤口处的污血，才能防止病毒持续存在危害到其他的部位与此同时，清洁过后也可以根据自己损伤的部位选择用75%的乙醇或0
2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力教学重点：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算教学难点：结合具体情境，在讨论解决实际问题的'过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力教学用具：挂图、数字卡片教学设计：一、 情境引入：同学们，今天是开学的第一天，大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们美丽的校园，这么美的环境大家喜不喜欢（喜欢）要有美丽的环境，就需要花草树木二、 探索新知：出示挂图，大家看一看，这里有什么1、仔细观察并说出图意2、谁能根据这幅图提出问题3、试着解决所提问题引出：20×3=4、讨论算法
再读课文、欣赏秋天，自己喜欢哪句就读哪句，想想该怎样读，为什么这样读同时，范读、齐读、自由读、指名读、师生配合读、男女生读、表演读等多种形式贯穿始终，目的是让学生参与到读中来，收到以读代讲，以读促思，以读助讲，以读悟情的效果五、教学媒体设计1、多媒体课件：①教学开始，创设氛围②演示课文内容及相应景色2、录音(音乐)，学生画画时，创设氛围，激发学生灵感六、教学过程设计与分析教学过程一、课前导入，创设情境1、导语：小朋友，你们喜欢秋天吗说说你为什么喜欢秋天(生答)是啊，秋姑娘一路欢歌一路笑迎着我们走来了她来到果园，果园里的果子都成熟了；她来到田野，田野一片丰收的景色她灵巧的双手把山野装扮成了一幅美丽的
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