师：听别人说话用耳朵“倾听”就可以了，为什么要那么执着地用目光倾听请你们带着问题默读第三节，边读边思考，把你的新发现与小组同学交流7、学生自由读课文第三节，老师巡视8、学生小组交流，然后集中反馈CAI：都说眼睛是心灵的窗子，我的“窗子”永远明亮灿烂9、引导学生理解比喻句“眼睛是心灵的窗子”与“我的‘窗子’……”师：你知道这是一个比喻句，这比喻句突出强调了(从眼睛这个窗子可以清楚地看见一个人的心灵)问：作者的心灵是怎样的呢师：我们再来读第一句话，一起来感受作者的纯洁透亮的心灵齐读师：有着这样一双眼睛的人，在听别人讲话时，目光中会蕴含着多少语言啊和他交流伤心的事情，他的目光会让你感到 ;请你将这样的感觉读出来
日本政府计划在今年年内修订“安保三文件”与此同时，日本政府正推动军事研究与经济产业深度融合，相关动向引发日本国内对日本政府军事扩张及地区安全局势的担忧有日本学者表示，日本政府一系列强化军事能力、推动军事研究发展的措施或将进一步加剧地区紧张局势--> 日本爱知工业大学教授 中岛哲彦：“安保三文件”修改得越多，就越只会朝着加剧紧张局势的方向发展，因此这种做法并不妥当日本目前试图推进的，实际上是包括经济和产业在内的整体军事化如果经济和产业走向军事化，那么日本就可能变成一个希望世界某个地方发生战争，或者希望在不断加剧的军事紧张局势中生存下去的国家在某些情况下，甚至可能变成一个欢迎发生军事冲突，爆发战火并使用武器的国家
（在小组内仿照课文编一编）六、作业建议：把创作的小诗写下来，读给父母听，请他们评价第二课时〖教学目标〗1、学会本课4个生字的音、形、义2、能在田字格里正确书写〖教学过程〗一、复习检查1、朗读并背诵课文《插秧》2、“开火车”抽读词语卡片二、巩固、识记生字1、游戏“考考你”：学生针对“插秧镜映农民”六个生字，设置相关考题进行提问（例如：说出“插”的部首；书空“农”的笔顺；说出“秧”的记字方法；拼读“镜”的音节）学生互问互答，教师相机点拨2、小组合作，组长利用生字卡片检查组员生字识记情况，并向老师汇报学习结果三、指导书写1、观察田字格中的生字，小组讨论：你认为哪个字最难写，怎样写好它2、汇报交流3、教师有重点地指导书写
如果通过检查是由于风寒感冒造成的那么快，就可以在医生的指导之下服用治疗感冒的药物，比如感冒胶囊藿香正气丸等，这样可以快速的缓解病情并且还可以进行火疗和汗蒸，以祛除体内的寒湿，使病情恢复如果是由于贫血而造成的，患者则要针对性的进行补血，这样才能得到治疗的效果头晕头疼四肢无力恶心的注意事项也非常多患者在日常的生活之中，要多注意休息，不要从事体力劳动并且要合理的安排休息时间，注意劳逸结合，保持充足的睡眠在饮食上应该以清淡易消化的食物为主，多喝果汁和汤类，促进营养的均衡吸收总而言之，当患者出现头晕头疼四肢无力恶心的症状之后，一定要及时的去医院进行检查，先找出致病原因，然后再对症进行治疗除此之外，在日常的生活中，我们也要注意对身体的护理，调整饮食的结构，注意合理的休息，这样才能得到最佳的治疗效果
（总计53900字）
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