(师)因此多学一些自救与互救的知识和技能，可以给自己与他人的生命多一份保障下面我们就一起来学习有关专家对溺水致死原因和溺水症状的描述(二)致死原因【幻灯展示】据医学专家解释，溺水致死原因主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡(三)溺水症状【幻灯展示】据医学专家解释，溺水症状主要表现为呼吸困难，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者则昏迷或呼吸心跳停止(四)如何自救(师)溺水导致死亡的进展迅速，全程不超过5—6分钟因而发生溺水后，争分夺秒地做好现场抢救对挽回溺水者的生命极为重要同学们说说溺水事故发生后该我们如何自救呢生作讨论后，师鼓励其列举各自想法(师)同学们所谈的想法都相当不错，我觉得刚才大家的想法可以归纳为以下两个方面
2你用什么来布置我们的教室3老师买回了一些气球，你们认为挂什么颜色的气球教室才最漂亮，为什么4气球很漂亮，但是小朋友只能选择你最喜欢的一种颜色的气球，把它举起来5大家都选择了自己最喜欢的颜色，但老师还是不能很准确知道哪种颜色的气球是小朋友们最喜欢的你有什么办法知道吗二、新授活动一：讨论解决办法1讨论一下，把你的想法说给同组的小朋友听(学生之间说)2请各组派一个代表说说你们的解决办法(指名说)3大家想出了这么多的方法，待会就请用你们用询问的方法进行统计活动二认识统计图1请小朋友们拿出你的统计图，谁是小老师说一说统计图上有什么每种颜色的气球用什么表示每个格子代表什么意思统计图该怎么填2统计的时候要注意什么
教学过程：一、复习说一说怎样包装多个相同的长方体物体能节约用纸二、实践活动第1题：(1)要学生明白要解决的问题是什么，再动手操作、画图、计算、空间想象来解决包装4盒磁带的问题(2)亮出一盒磁带的长、宽、高，根据这个尺寸选择表面积最小的包装方案(3)提出小组合作的要求，进行讨论、交流(4)根据数据得出结论第2题：先让学生独立完成，再在小组交流，然后进行全班交流三、总结交流根据自己的学习情况说说自己的收获，评价自己在学习中的表现板书设计：包装的学问(学生班数自己的计算情况)四年级上册数学教案（篇9）1、 复习旧知识：(1)口算小数乘法：04__2 034 12__4 233 25__2说说计算的方法(2)小数点的移动：①小数点向右移动一位，这个数扩大到原来的( )倍
1931年九月十八日，盘踞在中国东北的日本关东军阴谋策划，炸毁沈阳柳条湖南满铁路，嫁祸中国军队，以此为借口，突然进攻东北军，攻占沈阳，继而占领东三省，这样，128万平方公里的锦绣河山沦为殖民地，3000多同胞成为亡国奴，这就是九一八事变从九一八到华北事变，从七七事变到八一三十事变;从东北到华北，从华中到华南，铁蹄所至，山河破碎;魔爪所及，烧杀淫掠;当日本鬼子占领南京后，制造长达六周惨无人道的南京大屠杀，就连当时目睹惨案经过的德国军事顾问，也自叹弗如，称日本军队真是一群兽类集团;从1931到1945年长达侵华战争中，3500万同胞伤亡，财产损失当时6000亿美元，折换成现在人民币84万亿我们纪念九一八，是为了警告、威慑日本军国主义者及世界上所有仇华和反华的反动势力，中华民族手握刀枪，时刻准备着消灭一切敢于来犯之敌
（总计53299字）
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