”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过----《合欢树》）你读懂了什么你抓住了哪些关键词（预设：苦）师：今天就让我们再次走进史铁生的课文《秋天的怀念》，去体味这位母亲的苦，母亲的爱（板书课题）二、出示学习目标1、我能有感情地朗读课文2、我能通过母亲的语言、表情、动作，体会人物的心情，感受伟大而无私的母爱三、自读课文，感知“母亲”：要求：请自读课文，用曲线画出描写母亲语言的句子，并圈出重点词，可随手写下自己的感受，跟着自己的感觉和理解读一读这些话四、品词嚼句，诠释“母爱”（根据学生找出的句子，引导学生抓住关键词品读，读出母亲的苦，读出母亲的爱）1、一语双关的话“咱们娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活
1幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位2幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字3请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字二通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词1一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词三幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”1教师出示图片，介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事2通过提问的方式帮助幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字3幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字4幼儿找出图片中，的“鸭”字和外国的“duck”字5教师手指的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们
T: Now relax yourselfLet’s listen to music(Play the song Old MacDonald had a farm)Ss: (Listen, repeat and clap)T: This song sounds niceThere are lots of animals in the songYesSs: YesT: Do you like animalsSs: YesT: Now I say, you guess which animals they areLet’s have a match between four groupsOKSs: OK
3、操作与发现（1）明确要求，分小组进行操作（2）学生通过画、量、折等方法,探索同圆内半径,直径的特征及二者间的关系（3）学生操作后交流，并将交流结果记录在发现纸上（4）学生反馈交流信息，师生共同评价（三）、新知巩固1、基本练习，巩固本节课圆的知识2、发散性练习，提高学生对圆的认识（四）、运用实际用本节课知识解决实际问题，即课始留下的车轮问题（五）、根据课堂实际灵活进行总结或延伸四、课后反思新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力本节课教师通过创设宽松、愉悦、民主、和谐的课堂教学氛围，引导学生积极主动参与学习活动
（总计53224字）
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